3 鸟是树的花朵PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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冀教版小学语文六下：3《鸟是树的花朵》教案教学目标：知识与技能：1、领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：在反复诵读中品味文中优美的词句，结合语言文字理解“鸟是树的花朵”的意蕴。情感、态度与价值观：1.感受鸟儿给冬日带来的无限温暖、

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所属课文：3 鸟是树的花朵

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2018-03-27 09:11:00

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冀教版小学语文六下：3《鸟是树的花朵》教案

教学目标：

知识与技能：

1、领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

在反复诵读中品味文中优美的词句，结合语言文字理解“鸟是树的花朵”的意蕴。

情感、态度与价值观：

1.感受鸟儿给冬日带来的无限温暖、生机与快乐。享受人与自然和谐相处的快乐。

2.领悟到身边的花草树木都是一种美，我们要有一颗善于发现美的心灵，去感受身边的美好。

重难点分析：

1、品词析句，感受散文充满诗意的语言，感悟“鸟是树的花朵”的意蕴。

教学过程：

一、情景导入，引发学文兴趣。

（一）教师播放冬日里光秃秃的树木的图片。让学生用自己的话来说说它留给你的感受。出示图片

（二）学生描述之后，出示第一自然段。让学生自己去看看作者是如何描绘冬天的。

结合图片理解“稀疏”、“空旷”两个词语，并通过理解词语加深学生对冬日的印象。

（三）板书课题。有了鸟儿的加入，又会是一幅怎样的画面？

二、初读课文，整体感知文本。

（一）大声读课文，要读准每个字音。读完课文，请你用一句再来描述这个冬日。

（二）交流预设：学生的回答更多地会关注鸟儿使冬天不再寂寥，而是多了一份快乐和生机。

三、研读文本，理解“鸟是树的花朵”的含义。

（一）学生默读课文。

阅读要求：默读课文，想一想：作者为什么说鸟是树的花朵？它们是怎样的花朵？结合课文内容说说你的理解。边读边勾画相关的词语、句子或段落，并做相关的批注。

（二）反馈交流：这是一篇散文，形散神聚。因此无论学生交流哪个部分，只要紧扣主题展开即可。教师应对以下语段作必要的引导。

1．第二自然段。

抓住“五颜六色”和“大大小小”体会鸟儿的颜色各异，大小不同，宛如花朵。

2．第三自然段。

抓住“瞬间”、“装点”、“仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅”，想象满树繁花的情景。借白鸽和玉兰花的特点理解“白腴”、“优雅”。

3．第五自然段。

抓住“冬天的风因为小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性”、“它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞”两句话，体会鸟儿给冬天的树带来的生机与活力。

4．第六自然段。

抓住第一句话“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”，借助后面的三个语气表达强烈的问句让学生寻找答案。

5．第八自然段。

抓住“鸟从来就是树上的花朵”引导学生展开交流。

四、学了这篇课文你想说什么？

关于本教案的常见问题

Q：3 鸟是树的花朵PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 鸟是树的花朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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