资料摘要
第一章1.11.1.2第1课时A级基础巩固一、选择题1.任何一种算法都离不开的基本结构为(D) A.逻辑结构C.循环结构B.条件结构D.顺序结构[解析]任何一种算法都离不开顺序结构.2.在程序框图中,算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的(A) A.处理框内C.输入、输出框内B.判断框内D.终端
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 14:34:00
- 来源学校
- 学校:鼎城区第二中学
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计模板
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1.2.1 输入语句、输…教学设计模板
正文
第一章
1.1
1.1.2
第1课时
A级
基础巩固
一、选择题
1.任何一种算法都离不开的基本结构为(
D
) A.逻辑结构
C.循环结构
B.条件结构
D.顺序结构
[解析]
任何一种算法都离不开顺序结构.
2.在程序框图中,算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的(
A
) A.处理框内
C.输入、输出框内
B.判断框内
D.终端框内
[解析]
由处理框的意义可知,对变量进行赋值,执行计算语句,处理数据,结果的传送都可以放在处理框内,∴选A.
3.如图所示程序框图中,其中不含有的程序框是(
C
)
A.终端框
C.判断框
B.输入、输出框
D.处理框
[解析]
含有终端框,输入、输出框和处理框,不含有判断框.
4.阅读下列程序框图:
若输出结果为15,则①处的执行框内应填的是(
C
)
A.x=-3
C.x=3
B.b=10 3D.a=
2[解析]
先确定①处的执行框是给x赋值,然后倒着推,b=15时,2a-3=15,a=9,当a=9时,2x+1=9,x=3,故选C.
二、填空题
5.如图中算法的功能是(a>0,b>0)__求以a、b为直角边的直角三角形斜边c的长__.
[解析]
由d=a2+b2知,是求两数的平方和,而c=d,故该算法的功能是求以a、b为直角边的直角三角形斜边c的长.
6.如图,输出的结果是__12__.
[解析]
在第一个处理框中得到的是m=2,在第二个处理框中计算p=m+5,即p=2+5=7,
在第三个处理框中计算m=p+5,即m=7+5=12,
故输出m的值为12.
三、解答题
7.已知x=10,y=2,画出计算w=5x+8y值的程序框图.
[解析]
算法如下:
第一步,令x=10,y=2.
第二步,计算w=5x+8y.
第三步,输出w的值.
其程序框图如图所示:
8.已知一个圆柱的底面半径为R,高为h,求圆柱的体积.设计解决该问题的一个算法,并画出相应的程序框图.
[解析]
算法如下:
第一步,输入R,h,
第二步,计算V=πR2h.
第三步,输出V.
程序框图如图所示:
B级
素养提升
一、选择题
1.如图所示的程序框图中,要想使输入的值与输出的值相等,输入的a值应为(
D
)
A.1
C.1或3
B.3 D.0或3 [解析]
本题实质是解方程a=-a2+4a,解得a=0或a=3.
2.阅读如图所示的程序框图,若输入的a、b、c的值分别是21、32、75,则输出的a、b、c分别是(
A
)
A.75,21,32
C.32,21,75
B.21,32,75 D.75,32,21 [解析]
输入21,32,75后,该程序框图的执行过程是:
输入21,32,75.
x=21. a=75. c=32. b=21.
输出75,21,32.
二、填空题
3.如图所示的程序框图,输出的结果是S=7,则输入的A值为__3__.
[解析]
该程序框图的功能是输入A,计算2A+1的值.由2A+1=7,解得A=3.
4-π24.图1是计算图2中阴影部分面积的一个程序框图,则图1中①处应填__S=a__
4
1[解析]
图2中,正方形的面积为S1=a2,扇形的面积为S2=πa2,则阴影部分的面积44-π24-π2π为S=S1-S2=a2-a2=a. 因此图1中①处应填入S=a.
444三、解答题
5.已知两个单元分别存放了变量x和y,试变换两个变量的值,并输出x和y,请写出
算法并画出程序框图. [解析]
算法如下:
第一步,输入x,y.
第二步,把x的值赋给p.
第三步,把y的值域给x.
第四步,把p的值赋给y.
第五步,输出x,y.
程序框图如下:
C级
能力拔高
1.已知一个直角三角形的两条直角边长为a、b,斜边长为c,写出它的外接圆和内切圆面积的算法,并画出程序框图. [解析]
算法步骤如下:
第一步,输入a,b.
第二步,计算c=a2+b2.
1c第三步,计算r=(a+b+c),R=.
22第四步,计算内切圆面积S1=πr2,外接圆面积S2=πR2.
第五步,输出S1、S2,结束.
程序框图如图.
2.已知f(x)=x2-2x-3,求f(3),f(-5),f(5),并计算f(3)+f(-5)+f(5)的值.设计出
解决该问题的一个算法,并画出程框图.
[解析]
算法如下:
第一步,令x=3.
第二步,把x=3代入y1=x2-2x-3.
第三步,令x=-5.
第四步,把x=-5代入y2=x2-2x-3.
第五步,令x=5.
第六步,把x=5代入y3=x2-2x-3.
第七步,把y1,y2,y3的值代入y=y1+y2+y3.
第八步,输出y1,y2,y3,y的值.
该算法对应的程序框图如图所示:
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-25 14:34:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 113
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147287
来自:学校:鼎城区第二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计模板是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。