Learning about Language说课稿【一等奖】

广州三中公开课教学设计表

学年

科别

课题

2017年

学上期

期

时间

第

8

周星期

三

第

2 节

英语

执教者

陈莉

地点

高三（4）班课室

班级

高三（4）班

高三第一轮语法复习：分析定从解阅读

课型

语法课

根据新的课程标准，语法的学习重点在于运用，并为英语的阅读和写作打课程标准

下基础。基于此，本堂课就旨在分析定语从句在阅读中的运用，从而引导学生学会有效地阅读。

高三第一轮的语法复习除了对知识点进行回顾和总结之外，重点还要教会学生在接触高考题或模拟题的基础上学会把语法知识巧妙地运用于教学内容

分析

各种题型。本堂课就旨在引导学生学会如何分析定语从句来解阅读题。首先复习定从的基本知识点，然后在练习阅读题的过程中总结相应的分析定从辅助阅读的方法，最后再分布步地进行阅读训练来渗透和运用所总结的方法。

1．

知识目标

引导学生总结并掌握相应的“分析定从解阅读的方法”。

2. 能力目标

教学目标

学会在阅读中运用“分析定从解阅读的方法”来提高阅读的正确率。

3. 情感目标

引导学生不再抵触枯燥的语法并意识到语法的运用在阅读中的重要性。

学习目标

掌握并在阅读中运用相应的“分析定从解阅读的方法”。

所任教的班级为年级的普通班，大部分学生的语法基础较为薄弱，尤学情分析

其对于定从关系词的区分还比较混淆，所以教会学生把定从分析透彻并辅助解阅读题还需要一个循序渐进的过程。

重点、难点

1、循序渐进地总结如何分析定语从句的方法。

2、如何运用以上方法巧妙地解阅读题。

教学活动步骤

序号

1 名称

课堂教学环节/学习活动环节

To review and summarize the grammar points of attributive clause. Read a passage and finish the exercise of reading comprehension. Find and mark out the attributive clause in the passage. Analyze the attributive clause in the passage 2

Step II: Analysis

and Summary and summarize the ways of analyzing the attributive clause in reading comprehension. 1.Summary1: non-attributive clause in reading comprehension. (2mins)

2.Summary2: short attributive clause in reading comprehension. (2mins)

3.Summary3:long and difficult attributive clause in reading comprehension. (6mins)

1. Put the ways of analyzing non-attributive clause into the reading comprehension practice. (4mins)

2. Put the ways of analyzing short attributive 3 Step III: Practices

clause into the reading comprehension practice. (4mins)

3. Put the ways of analyzing long and difficult attributive clause into the reading comprehension practice. (10mins)

4 Step IV: Homework

长度

Step I: Revision 2mins 7mins 3mins 10mins 18mins Finish the assigned reading comprehension.