第二节　资源综合利用　环境保护教案板书设计

第四章

第二节

资源综合利用 环境保护（第一课时）

广西桂平市麻垌中学 植钦冰

【教学目标】

知识与技能

1、了解煤的组成及综合利用方法；

2、了解石油的组成及综合利用原理和产品；

3、通过乙烯聚合了解常见高分子材料合成，了解聚合反应的原理。

过程与方法

1.通过自主学习,提高获取信息的能力;通过小组讨论提高合作与交流的能力及归纳总结能力; 2.体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义,提升综合利用化学资源和环境保护的意识。

情感态度与价值观

1.培养学生对社会的关注意识；

2.知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

【重点】

1、

煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；

2、

有机高分子化合物的合成；

3、

通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。

【难点】

石油裂化的原理

【课型】新授课

【教学模式】问题探究、实验探究

【教具准备】

多媒体课件

【教学内容】

教师活动

【引入】展示石油产品的图片

煤的使用

学生活动

设计意图

图片

【观看】

用有力的事实引出本节内容，激发学生学习兴趣。

【引入】煤、石油、天然气是当今人类使

用的主要能源，同时也是重要的化工原

料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出

来的。化石燃料是不可再生能源，其综合

利用越来越受人们的重视。这节课我们要

学习探讨如何实现化石燃料的综合利用，

提高利用率减少化石燃料燃烧所造成的环境污染。

【提问】从煤中可以获得什么样的化工原

料呢？

【讲解】煤的综合利用。

1、

煤的干馏

2、

煤的气化

3、

煤的液化

【聆听】

【转折】天然气和石油又是如何实现综合

利用的呢？

【讲解】天然气的利用

天然气的优点

天然气作为化工原料

【学生阅读、思考、

回答】

培养学生阅读和理解的能力。

培养学生自【转折】石油这个词不陌生，但是它的【聆听】

加工利用，我们都不了解。

【讲解】石油的加工

1、

2、

3、

4、

石油的分馏

石油的裂化

石油的裂解

石油的催化重整

【读图4-6】

【自主发言】天然气主学习能力。

和石油的综合利用。

二、环节拓展

培养学生的类比迁移能力

培养学生的思考能力和查阅资料的【过渡】塑料、合成橡胶和合成纤维三

大合成材料，都主要是以石油、煤和天然【聆听】

气为原料生产的。由这些合成材料制得的

种类繁多的产品，在生产和生活中得到广

泛的应用。

【多媒体展示】……

【观看】

【聆听、思考】

【讲解】三大合成材料、合成有机高分子

的反应：加聚反应和缩聚反应。

【讲解】聚乙烯中的单体，链节，聚合度

【思考与交流】P99。

三、拓展视野

【思考、讨论、各抒

能力。

己见】

培养学生的类比迁移能力

让学生感悟化学的广泛用途。

【信息导引】阅读教材P100《科学视野

壁【阅读】……

虎的脚与胶黏剂

》

四、达标演练

【随堂练习】

1、汽油燃烧产生的汽车尾气中，所含的大气污染物主要是 ( C ) 适当的练习有利于学生 A、碳的氧化物 B、硫的氧化物 整合知识结 C、氮的氧化物 D、磷的氧化物 构，并能促进学生进行必2.下列变化是化学变化的是（ BD）

A．石油蒸馏 B．煤干馏 C．干冰升华 D．煤燃烧

3、1moL 某直链烷烃A可以直接裂解成1moL 气态烷烃 B 和 1moL气态烯烃 C，经测定，裂解后混合气体的密度是同温同压下氢气的 14.5要的反思。

倍，试回答：

(1)A的式量为 58 ，结构简式为 CH3CH2CH2CH3 . (2)B可能是 甲烷或乙烷 ,C可能是

丙烯或乙烯. (3)如果将1moL B完全燃烧需要 2moL 氧气，则C 就是

丙烯 。该烯烃发生加聚反应的化学方程式

为nCH2=CHCH3----{CH2—CH（CH3）}n

五、学习小结

【思路导引】

煤、石油和天然气的综合利用带给我们怎样的启示？

【反思与自我评价】

在设问中引【小组交流检查】

导学生进行反思与自我评价，有利于学生整合知识、增强记忆。

作业：自主能力测评P154 习题：6、8、12

板书设计：

1．煤的综合利用

（1）煤的干馏

（2）煤的气化

（3）煤的液化

2．石油加工

（1）石油的分馏[来源:Z&xx&k.Com]

（2）石油的催化裂化

（3）石油的裂解

（4）石油的催化重整来源:学.科.网Z.X.X.K]

3．加聚反应和高分子化合物

【课后反思】

1.本节教学属于了解性知识，若按常规教学，以讲为主，学生会感到枯燥、乏味，难以接受。结合本节内容的特点，课堂采取阅读、讨论、总结、归纳为主，充分发挥学生的主体作用，提高学生的阅读能力、思维能力、分析能力、归纳能力、总结能力。

2.课堂上尽量将多媒体进行整合，通过实物、图表、多媒体课件等增加信息量，增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣，有效地获取信息。

3.煤、天然气和石油的成分、煤和石油的综合利用、有机高分子化合物、石蜡油分解生成乙烯、蒸馏原理等知识学生已经在前面的学习中了解过，为此，教学中采取复习、回忆、提问等方法促使学生原有的知识在记忆中活跃起来，沟通知识、情景、问题之间的联系，促进知识的转化和重组。

4. 石油裂化原理、加聚反应的原理是本节课的教学难点。教学过程中紧扣学过的化学反应的实质，通过书写化学方程式并分析化学键的断裂和形成的特点来增加学生的感性认识，并在课后以习题的形式加深理解。

这节课知识点比较零散，只要求学生了解化学对资源利用以及环境保护的重要性，适当扩展些课外知识，扩大学生的视野。如果这节课增加一些学生的讨论以及对当今环境污染的看法效果可能会更好些。