8　除三害教案设计范例

《除三害》教学设计

教学目标

1、自主学习字词,读准多音字,通过语境理解重点词语,积累词句。

2、正确、流畅、有感情地朗读课文。知道周处从一个可恨的人转变为一个勇于改过的可爱之人,懂得只要有决心,任何错误都能改正。

3、在理解课文的过程中,紧紧围绕人物情感和课文故事情节进行练笔。

教学重难点:

1、不断挖掘周处的心理状态,了解周处前后鲜明的变化。

2、理解课文的过程中,紧紧围绕人物情感和课文故事情节进行练笔。

教学准备:ppt

教学过程:

导入:刚刚上课前起立时我看到有同学的小手在下面乱动,吴老师想分享给大家一句话:人最大的敌人其实是自己。今天我们就一起来学习这个发人深省的民间故事,课题是《除三害》(齐读、板书)

一、读课题质疑

看到课题相信同学们都有共同的疑问:三害是哪三害?周处除三害,他能除掉恶龙、除掉猛虎,周处能除掉自己吗?猛虎恶龙对周处构成危害,那周处为什么也被称为一害呢?读第一小节找出关键句子。

二、初识周处(学习1、2小节)

1、课件出示句子:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

多读几次,周处在你的脑海是个什么形象?(引导生从相貌、神情、举止来说) 2、周处“横行霸道、欺侮百姓”可能会做些什么事?

出示句式,练说:

周处性格暴烈、横行霸道,欺侮百姓。一旦(),他不但(),还(),甚至()。

3、出示:因此,周处一上街,人们就远远躲开他。所以说:“周处不除,百姓

永远没有安宁的日子!”

4、引读:怪不得他成了三害之一,有书记载当时老百姓认为猛虎、恶龙虽然厉害,但虎在深山,龙在河中,你只要别上山,别下河,自然不会受伤害;而周处时刻都在身边,动不动就会受到他的欺侮。在老百姓眼里他比猛虎、恶龙更让人头痛。

因此周处一上街,背地里,人们都抱怨说:山间的猛虎,河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除百姓永远没有安宁的日子!(生来抱怨)

你来抱怨,你来抱怨

只是他们几个人在抱怨吗?齐读。(评价:心中不满的程度还不过深或确实很不满)

5、所以说:“三害不除,百姓永远没有安宁的日子!”(出示,齐读)

6、在人们的抱怨声中,你觉得这是一个怎样的周处?出示课件:(可恨、可杀、深恶痛绝的周处)

三、再识周处(学习4、5小节)

周处如此令人生厌,人们想出了什么法子去对付他呢?用了三十六计中的一计:激将法,让他去杀虎降龙。

1、出示课件:如果老师现在是周处,你要让我去杀虎伏龙你就要夸夸我,哪位同学能来读读下面的对话。(评价:说的太好了,我去了)

2、周处去了吗?结果如何?(生齐读第四段)

3、虎已降,恶龙呢?在文中找到周处与恶龙搏斗的精彩句子。也就是我们常在电影中看到的武打戏,找到读一读。

4、从中你感受到了什么?(生从动词的运用、搏斗的场面激烈来回答)

5、与恶龙搏斗结果如何?齐读

小练笔:刚才我们看了课文中最精彩的两个部分,那上山降虎就比下河剁龙容易吗?虽然时间上来看稍短,但是一天相信周处也是费了大力气的,但是这是个民间故事,在人们口耳相传的过程中将这部分情节弱化了,那现在同学们拿起手里这支生花的妙笔,想象一下当时周处与老虎搏斗的场面,试着把杀死老虎的过程,比如当时打斗的动作、神态、武器、声音,以及周围环境的变化等内容写下来。我为同学们提供了一些词语你可以选择用上去,还可以用上自己的词语。课件出示:

咆哮猛扑忽而……忽而一躲一闪目露凶光锋利抡起铁锤般的拳头鲜血

直流动弹不得一命呜呼

出示:周处上山了。 ____________________________ 。傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山。

6、让我们拿好书,把写周处伏虎降龙的句子再来读一读。读着这些句子,这时,你对周处有了哪些认识?(勇猛、机智、为民除害的周处)

四、深识周处

1、猛虎、恶龙都被周处除掉了,周处也不见了。这时,人们是怎样的?读书上的句子。

2、人人奔走相告,个个喜气洋洋。人们告什么?喜什么?

3、你若是曾无缘无故被周处痛打过的乡亲,此刻,你一定是奔得最快,喊得最响的一个,来奔走相告啊!

4、如果你是那个跟恶龙搏斗了三天三夜,饱受磨难的周处;如果你是那个浑身湿透,已经累得筋疲力尽的周处;如果你是那个大功告成,正等着人们欢呼庆贺的周处,见此情景,你会怎样?

5、是啊,人们的举动无疑给他一次沉重的打击,使他的心灵受到巨大的震撼,引起了周处的深思。他会深思些什么?

出示句式:人们的举动引起了周处的深思:,他终于想明白了其中的道理:,心里十分惭愧。(他万万想不到自己竟与禽兽一起被列为三害。原来我以前作恶太深,是个这么可恨的人。)

6、从此以后,周处变成什么样呢?齐读最后一段。

什么叫“痛改前非”?哪个字是错,不对的意思?

学到这里,你又对周处有了一个怎样的认识?板书:自我反省改过自新

7、延伸:继续认识改过自新后的周处又是怎样的呢?你们想知道吗?让我们一起来看看。出示资料

8、小儿歌来总结周处除三害,齐读

周处你,武艺强,

日弄刀弓夜弄枪。

拳打李,脚踢张,

好像猛虎踢群羊。

吓得乡民齐叫苦,

无人敢与论短长。

伏虎之后又降龙,

痛改前非不算晚,

仍能成为大英雄。

五、总结全文

1、同学们,周处从原先一个性格暴烈、横行霸道,欺侮百姓,人人都想除之而后快的恶人,到最后痛改前非,成为人人敬重的人,成为人们心中的英雄,你想说什么?(师出示:人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。)

2、再度质疑:

引导学生看板书,课前提出的问题解决了吗?此时你还有什么疑问?(周处并没有死,只除了两害,课题怎么说是除三害呢?)

师:是啊,谁来解答?(提示:这祸害指的是周处这个人吗?那是指什么?)

(性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓、行凶斗殴的恶习)

3、课后延伸:看民间故事《猎人海力布》