口算乘法优秀教案设计｜教案在线预览

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三年级下册数学教学设计两位数乘两位数(口算乘法)新华学校曹志建学习内容:整十、整百数乘整十数的口算乘法学习目标:知识目标:使学生学会整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算算理,掌握口算方法。能力目标:培养学生的口语表达能力和动手操作能力。情感目标:使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。重

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所属课文：口算乘法

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2018-05-08 22:22:00

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学校：益阳市兰溪镇新华学校

口算乘法优秀教案设计

未知

2018-05-08 22:22:00

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关键词：口算乘法优秀教案设计

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三年级下册数学教学设计

两位数乘两位数(口算乘法)

新华学校曹志建

学习内容:整十、整百数乘整十数的口算乘法

学习目标:

知识目标:使学生学会整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算算理,掌握口算方法。

能力目标:培养学生的口语表达能力和动手操作能力。

情感目标:使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。

重点:体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

难点:能正确地进行口算。

教具学具:多媒体课件

学习过程:

一、智勇大冲关

1、口算下面各题:

30×4= 50×5=

40×4= 300×9=

400×5= 200×9=

•2、抢答

•3个十是()? 30是()个十?

•300是()个百? 60是()个十?

•9个十是()? 3个30是()?

3、说一说:30×4、300×9的口算方法

4、小结;一位数乘整十整百数的方法:

口算时只要用一位数乘"0"前面的数,再看因数中有几个0,就在乘积的末尾添上几个"0 ".

5、明确学习目标:

二、情境创设:(幻灯片放映)

三、自主尝试

1、2、你从图中看到什么?

根据邮递员叔叔的话,你能提出什么数学问题?

3、课本上的小朋友提了什么问题?

四、合作学习:

1、小组讨论:

300×10=____ 300×30=____

这两个算式如何计算?

我的计算方法:

总结你们小组认为简单的计算方法

2、探究展示

3、归纳小结:整百数乘整十数,口算时先把0前面的数相乘,然后看这两个因数一共有几个0,再在所得的积后面添上几个0。

五、达标检测

1、做一做:

80×10=60×20=

50×40=700×20=

90×90=40×80=

24×10=12×200=

2、学生汇报,说方法:

口算时只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0

六、巩固练习:

练一练(后面躲着几

七、综合评价:我们一起去“看看我的收获

今天的学习,我学会了,我在_______________方面表现很好,在__________________方面表现不够好,今后要注意是。

总体表现(☆☆☆☆☆)。

八、作业:

•教材练习十四(P60)第3、4题

•同步练习(P30)第1题

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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