长方体、正方体、圆柱和球的认识教案3｜教案在线预览

资料摘要

《长方体、正方体、圆柱和球体的认识》教学设计[教学内容]冀教版一年级上册第三单元第二课长方体、正方体、圆柱和球体的认识。[教学目标]1、通过观察和操作,使学生初步认识长方体正方体圆柱体和球体的名称。2、初步感知长方体正方体球体圆柱体的特征,能辨认生活中简单的物体形状。3、感知,知识与生活的联系,在活

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体、圆柱和球的认识

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2018-06-06 17:11:00

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学校：银川市兴庆区第六小学

长方体、正方体、圆柱和球的认识教案3

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关键词：长方体、正方体、…教案3

正文

《长方体、正方体、圆柱和球体的认识》教学设计

[教学内容]

冀教版一年级上册第三单元第二课长方体、正方体、圆柱和球体的认识。

[教学目标]

1、通过观察和操作,使学生初步认识长方体正方体圆柱体和球体的名称。

2、初步感知长方体正方体球体圆柱体的特征,能辨认生活中简单的物体形状。

3、感知,知识与生活的联系,在活动中体会到参与的乐趣,学习的乐趣。

[教学重点]

通操作探索、合作交流,感知每类图形的特征,知道各自的名称。[教学难点]

联系生活加深对各类图形特征的认识,培养学生初步建立空间观念。[教学具准备]

多媒体课件、长方体、正方体、圆柱体、球体模型若干。

[教学过程]

一、情景引入

1、走进故事(课件播放故事)

师:今天有一件非常奇怪的事情发生在小猫娜娜的身上,你们想知道发生了什么吗,那我们一起去看看吧,

2、引出课题

师:是的,娜娜的爸爸消失了,她要去寻找消失的爸爸,你们想不想帮帮娜娜,爸爸给她留下了两张纸,纸上画的全部都是图形,看来我们想要帮娜娜,就要先储备一些有关图形的知识,这节课我们就一起来学习--认识图形。

二、探究新知

(一)小组合作分一分

1、合作要求:

(1)以小组为单位,根据这些图形各自的特点给它们分分类。

(2)分好后放在学具篮,并拍照上传。

2、汇报。

说一说每一类图形的特征。

(二)摸一摸

1、球体。

请从学具框里拿出最淘气的图形并举起来。

摸一摸,感受一下它怎么会这么淘气。

它就是我们今天要认识的第一个图形----球体(板书)

2、圆柱体。

请你从学具框里挑出一个比较淘气的图形。

摸一摸,说一说它怎么也这么淘气呢?

3、球体和圆柱体的区别。

(1)课件出示不同的圆柱体,让学生辨认。

(2)课件动态演示圆柱体和球体的滚动。

4、长方体和正方体。

(1)正方体

摸一摸,说一说自己的感受。

(2)长方体。

摸一摸,说一说自己的感受。

(3)长方体和正方体相同点。

刚才我们认识了长方体和正方体这对好兄弟,它们有很多地方是相同的,谁来说说它们那些地方是相同的。(有6个平平的面,8个尖尖的角,)

(4)长方体和正方体不同点。

虽然这对好兄弟有这么多相同之处,但是它们也有不同之处,有那些不之处呢?(长方体对面相同,正方体6个面都相同)

(三)生活中的立体图形

说一说生活中那些物体的形状是我们今天学习的这几种图形。

三、巩固练习。

1、找朋友。

规则:师任意拿出一个立体图形举起并说:hi,hi我的朋友在哪里?生拿出和老师同样的立体图形并说:hi,hi你的朋友在这里,最后说出立体图形的名称。

2、猜一猜。

(1)圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。

(2)正正方方六张脸,平平滑滑一个样。

(3)上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。

(4)长长方方六张脸,相对两面一个样。

3、连一连。

课本第37页。

4、回到绘本,根据爸爸留下的线索帮娜娜找爸爸。四、课堂小结。

今天我们认识了四种图形,都有那些呢?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体、圆柱和球的认识教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体、圆柱和球的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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