平均分一组物品教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《平均分一组物品》教案教学目标1、结合具体事例,经历用 1描述的过程。2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。3、积极参加动手操作,交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。教学重点理解把一组物品平均分成几份的实际意义, 能用分数表示一组物品的几分之一和几分之几

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分一组物品

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2018-04-20 06:13:00

来源学校

学校：高邑县中韩乡北陈庄学校

平均分一组物品教学设计(第一课时)

未知

2018-04-20 06:13:00

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关键词：平均分一组物品教学设计(第一课时)

正文

《平均分一组物品》教案

教学目标

1、结合具体事例,经历用 1描述的过程。

2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。

3、积极参加动手操作,交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。

教学重点

理解把一组物品平均分成几份的实际意义, 能用分数表示一组物品的几分之一和几分之几。

教学难点

把一组物品平均分成若干份后, 能指出其中的一份或几份表示的具体数量。

教学过程

一、一个整体

拿一捆小棒,共同数一数有 10根。则描述为:1捆小棒有 10根。

观察图片,让学生用语言描述看到的:一筐西红柿,一束鲜花,这些都可以看作一个整体,用 1描述。让学生举例,生活中还有可以用 1描述。

二、平均分小棒

1、让学生准备 10根小棒,分一分。

把这捆小棒平均分成 10份,观察,每份是这捆小棒的 1 10 ,

观察是 1根; 3份是这捆小棒的 3

,是 3根;那 4份是这捆小棒的 () ,是()根?那 5份是这捆小棒的() ,是()根? 2、动手分一分,把一捆小棒分成 5份。

分成 5份,并观察,交流。一份是这捆小棒的 1

,是 2根; 2份是这捆小棒的 () ,是 () 根? 3份是这捆小棒的 () , 是 () 根? 4份是这捆小棒的() ,是()根? 3、分西红柿

试一试, 一筐西红柿有 12个, 把它分成若干份, 可以怎样分? 每份是几个?

同桌互相交流想法和做法,给学生充分展示的机会。 (1)假如把这 1筐西红柿平均分成 12份,每份就是这筐西红柿的(),是()根,(2)假如把1筐西红柿平均分成6份,每份就是这筐西红柿的(),是()根。

三、练一练

指导学生做书上练一练1,2,3题,让学生独立思考,教师巡视指导。

四、总结

今天你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：平均分一组物品教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分一组物品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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