5.分类优质课教案

分类与整理

教学目标:

1.使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

2.使学生经历简单点数据整理过程,能够用自己的方式呈现分类的结果,并能够对数据进行简单的发现。

3.在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。

学习重点: 按标准进行分类

学习难点: 定标准进行分类

教具准备:气球图片课件等

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

孩子们,如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的。

像这样把同一类物品放在一起就叫分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便。这节课我们就一起来研究分类与整理。(板书:分类与整理)

二、教学互动。

(一)描述感知分类的标准。

师:星期天,游乐园迎来了一年一度的庆祝活动,看他们准备了什么来布置游乐园?(气球)小朋友们也加入了庆祝活动。仔细观察,小朋友们的手中都有哪些气球呢?是啊!这些各式各样的气球可真漂亮啊!可老师想知道每种气球都

有几个?该怎么办呢?(分类)可以怎么分类呢?(按形状,按颜色)

(二)操作体会分类过程,尝试整理、分析数据

师:真了不起!你们有这么多分类的方法。(板书:按形状分,按颜色分)接下来同学们就按自己喜欢的方法来给这些气球分分类。请听老师对你们的要求。

1.同桌合作一起给这些气球分分类。

2.再数一数每种气球的个数,用自己喜欢的方式记录下来。

3.和同桌说一说哪种气球最多,哪种气球最少?)

4.学生动手操作

①展示按形状分类的方法

②展示按颜色分类的方法。

师:刚才的同学是分成一堆一堆的,你为什么要排成一列列的呢?这样做的优点是什么?(整齐、清楚)

师:说的可真好!那你是按照什么标准来分的?每种有几个呢?快给大家数数吧!你真棒!可以用图来表示你整理的结果。

③展示表格记录数据的方法

师:这样的记录真清楚。看下面的数字就知道,哪种最多哪种最少。请认真看图,告诉我你能一眼看出哪种气球最多,哪种最少吗?你是怎么看的?

小结:同样是这几个气球,不仅可以按形状来分,还可以按颜色分,也就是分类可以有不同的标准。你们还把他们

整理成图或者表。你们太了不起了!

三、巩固练习

师:我决定带你们去参加智慧乐园的闯关游戏,你们愿意吗?

第一关:分一分、涂一涂

完成课本练习七的第一题

第二关:给水果排排队

完成练习七第二题(先按种类来分一分,再按形状分)四、课堂小结

1.师:这节课你学的开心吗?学会了什么?

2.师:在我们的身边有很多分类的现象,你能举个例子吗?

师:看来分类在我们的生活中作用可真大!今天回去就用我们学习的分类与整理的知识整理一下自己的书桌。

板书设计

分类与整理

形状颜色