五 认识钟表教案和课堂实录

《认识钟表》教案

(第一课时)

人民路小学冯向茜

教学内容:西师版教材59页主题图及例一

教学目标:1、结合生活经验,认识钟面,时针和分针,学会看整时;

2、使学生初步建立时间观念,教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

3、培养学生主动探索知识的精神。

教学重难点:区别时针和分针,认整时。

教学过程:

一、导入:(3分钟)

1、师:冯老师有一个谜语想请孩子们猜一猜,好吗?生:好。

(课件出示谜语并伴有闹钟的滴答声:我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。)

师:谁猜到了这是什么?

生:钟。师可引导说:钟表。(板书:钟表)

2、师:在我们的生活中,钟表随处可见。请孩子们说一说,你还在哪些地方见过什么样的钟?生1:我在家里见过三角形的钟。生2:我在步步高超市见过正方形的钟。生3:我家里有很高的钟。师:老师也搜集了一些钟和表,咱们一起来欣赏!(课件展示各式钟表。)师:这么多的钟表,它们有什么作用呢?生1:它可以叫我起床,让我不迟到。生2:它可以催我上床睡觉。

生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。

师小结:对,钟表可以提醒我们哪个时间该做哪个事了。今天这节课我们就来认识钟表

(板书:钟表)

二、进入新课

1、认识钟面(课件出示钟面)(5分钟)

师:请同学们仔细观察手中的钟面,看看钟面上都有什么?

学生自主学习活动(1分钟)

师(先表扬仔细观察,纪律良好的):好了,现在谁来说说你都发现了什么?

生:有0、1、2……12这些数,两根针……

师:那你们有没有什么问题想问冯老师?

(学生有问题老师可以顺势引导出知识点,如果学生没有提问的老师就引导学生说出知识点,以下是没有学生提问的情况预设。)

师:看来同学们都预习得很好,不过冯老师却有一些不明白的地方想请教同学们,大家愿意帮帮我吗?生:愿意。

师指着钟面:这根较长的针叫什么针?生:分针。

师指着钟面:这根较短的针叫什么针?生:时针。

师:大家是怎么区分这时针和分针的呢?

生:分针长,时针短。

师:谢谢同学们,不过这还有一根最细最长的针是什么针呢?生:秒针。

师:你真是一个勤于学习的孩子,让我们为他鼓掌。因为这根秒针不在我们今天学习的范围内,所以我们今天暂时就不讲它,让我们看回时针和分针吧。(板书:时针,分针)

师:通过之前的观察和同学们的回答,我们知道了钟面上有12个数字把钟面分成了12个大格,还有时针和分针。

2、认识整时及写法(15分钟)

师:认识了钟面还不够,我们还要学会认识时间,同学们,你们认识时间吗?

(有学生回答认识也有学生回答不认识)

师:那么现在我们就一起来看看,试着认一认下面几个钟面上的时间, (出示课件)

①(课件出示59页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?

生说:这是早上7点,孩子正在起床。

师引导:7点在书面上表示叫7时。

师:谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几?

生说:分针指着12,时针指着7。

师:你真是个爱观察的好孩子。

师:7时怎么写呢?请学生回答,学生说老师写。

师边写边说:7时,我们先写7再写一个时字就可以了。

师:也可以像电子表一样,用数字表示,先写7,再画两个圆点,再写两个零。

边说边板书两种写法。(课件出示电子表)

②请同学们再用刚才的方法,说一说这 2个钟面上的时间。(课件出示)同桌可以互相说一说。

生说时间,师引导说:4时的分针和时针分别指向几? 6时的分针和时针分别指向几?

小结:

师:再观察这3个钟面,通过观察你们又有什么新发现吗?(课件出示3个钟面)

生可能说:1)这几个都是整时

(2)分针都指向12

师:谁能用一句话总结一下:整时的时候,分针和时针的特点?

生试说:略

师小结:整时,分针指着12,时针指着几就是几时(勾画书上句子并齐读)

三、巩固练习(17分钟)

过渡:你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点,认识了整时,下面我们就来进行智力大闯关。大家对自己有信心吗? 生:有。

(一)第一关:看谁拔得又对又快?

1、师说时间,生自己动手拔一拔。

师:请同学们把我说的时间在钟面上拨出来

(1)师:我们早上8时上学,请同学们拨出8时。

(2)老师每天下午5时下班,请拨5时。

(同桌之间和小组之间可以互相看一看拨的对不对,然后把钟面举起来)

请学生回答订正,师:拨对的举手,拨错的举手。

师:你们可真棒!拨的都很准确

2、同桌互说互拔时间。

示范:让两个学生上来先演示

师:大家明白没有?生:明白。师:好,现在开始。

过渡:当你们拨的时候,我在旁边认真观察了,你们配合的可真不错,时间拔得也是又准又快啊,祝贺你们顺利闯过第一关。

(二)第二关

师:现在进入第二关:动手写时间

1、(课件出示)老师又给你们带来一位好朋友—小明,让我们走进小明的生活,看一看她一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表。

2、生在书上写,师巡视指导2种写法.

3、指名反馈,7时起床;8时上课;10时课间休息.

(大屏幕演示)两个9时。

师:咦,怎么有两个9时啊?生说:一个是早上9时,一个是晚上9时。

4、师小结。

小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊?生说:好。

师:那就鼓励一下自己吧!

师:通过前面两关的测试啊,我发现同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的!

四、课堂小结

1、过渡:时间过得可真快呀!一节课马上就要过去了,相信同学们一定都有了不少的收获的,请大家说一说这堂课你都收获了些什么吧?

2、生谈收获。

3、师总结全课:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。

最后,我们一起来唱《时间像小马车》吧。(课件出示音乐)

五、板书设计

认识钟表

时针、分针

7时 7:00

4时 4:00

6时 6: 00