口算乘法教案1优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法【教学目标】1、通过结合具体情境,经历两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2、通过独立思考和小组合作等探究活动,学会两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法方法,解决简

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 00:38:00

来源学校

学校：汕头市潮南区陇田镇田四小学

口算乘法教案1优秀公开课教案

未知

2018-05-02 00:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算乘法教案1优秀公开课教案

正文

第4单元两位数乘两位数

第2课时口算乘法

【教学目标】

1、通过结合具体情境,经历两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2、通过独立思考和小组合作等探究活动,学会两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法方法,解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。

【教学重难点】

重点:学会两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法方法。

难点:引导学生发现两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法的规律,正确进行口算。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、探究新知

1、学习教材第42页例2。

出示例2。

师:观察图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。

学生回答,老师板书:6×10.

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少,由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6。

列式解答:6×10=60(个)

答:10盒有60个。

师:要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢?

生答,师板书:12×20

教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘得积乘10。

列式解答:12×20=240(个)

答:20盒有240个。

3、指导学生完成“做一做“。

让学生先独立完成“做一做“,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成)

三、课堂作业新设计

25×3 240×3 36×20 15×5

42×20 30×40 24×50 28×30

四、思维训练

1、(1)1串糖葫芦12个山楂,穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?

(2)1串糖葫芦卖3元,30串能卖多少钱?

2、一篇文章400字,小丁叔叔平均每分钟打53个字,8分钟能打完吗?

五、归纳总结

一位数、整十、整百数乘两位数、几百几十数的口算方法:(1)用数的组成进行口算:把两位数分成几个十和几个一,把几百几十数分成几个百和几个十,分别计算出积再求和;(2)利用末尾添0法进行口算。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案1优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算乘法教案1优秀公开课教案