速度、时间、路程的数量关系ppt配套的板书设计及意图国家获奖教案
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正文
时间路程和速度的数量关系
教学目标:1结合例题,经历探索时间、速度、路程的过程。
2 结合现实生活,解决跟这一数量关系有关的简单问题。
3感受数学和生活的密切联系。
教具准备:多媒体课件
教学重点:理解速度的意义,掌握速度、时间、路程之间的数量关系,并用之解决生活中的问题。
教学难点:运用速度、时间、路程之间的数量关系解决生活中的难题。
教学过程:
一:导入新课,同学们有没有在春天里出去走走呢,下面我给大家提供一条不错的旅游线路,请看黑板上的大屏幕。
二:探索新知:观察铁路示意图,了解图中的信息。
可以先和同桌说一说自己的想法。
全班交流结果,你从图中发现了哪些信息,学生汇报,教师予以肯定并及时纠正。
根据学过的知识进行估算路程的远近。
多媒体出示问题:请同学们估计郑州和青岛哪个到北京近些?
全班汇报交流估算结果。
三:认识数量关系:多媒体出示兔博士提出的问题。
问题一:一列快速客车从北京出发,平均每小时行118千米,五小时行多少千米?
问题二:一列普通客车从北京出发,平均每小时行98千米,7小时行多少千米?能到达郑州吗?
请同学们试一试。
以四人小组为单位,先独立思考再全班交流。
全班交流计算结果,让学生说出解题思路。
多媒体出示答案。
118×5=590千米
98×7=686千米
介绍速度和时间路程的含义及它们之间的数量关系。
多媒体出示兔博士:路程、速度|、时间三者之间是什么关系呢?同学们试着总结一下。
学生根据自己的计算结果先独立思考,然后展开讨论。
全班交流汇报。
四:巩固练习
五:全课总结:学习了本节课,谈谈你的收获。
板书设计:
路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
教学反思:上完课后,效果和想象中一样好,孩子们通过多媒体直观教学对速度、时间、路程有了更深刻的认识和理解,不足之处就是学生自主探究的内容不多,放的不够,以后我将继续努力学习,学习数学教学的过程和学习方法,不断尝试、不断反思,提高自己数学教学的能力。
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- 上传时间： 2018-04-17 07:56:00
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5ygggwenku_1593
来自：学校：隆尧县实验小学
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