②小山羊和小灰兔课堂实录【1】｜教案在线预览

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《小山羊和小灰兔》教学设计教学内容北师大版小学语文第四册第六单元《小山羊和小灰兔》设计理念本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友,但是小灰兔对朋友不讲信用,一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动,很适合朗读。从教材特点和学生的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-04-17 09:14:00

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学校：成都市建设路小学

②小山羊和小灰兔课堂实录【1】

未知

2018-04-17 09:14:00

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关键词：②小山羊和小灰兔课堂实录【1】

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学内容

北师大版小学语文第四册第六单元《小山羊和小灰兔》

设计理念

本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友,但是小灰兔对朋友不讲信用,一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动,很适合朗读。从教材特点和学生的实际出发,本教学设计坚持“以读为本,读中悟情,悟中美读”,用丰富多样的方式,巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文,真正实现了“语文是读出来的”。

教学目标

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

2.在学习课文中,复习本课生字、新词。

3.理解“讲信用”的重要性。

教学过程

一、谈话导入:

1.孩子们,还记得上节课我们认识的两个朋友吗?看看他们是谁?

2.出示课题,生齐读两遍。

二、复习检测。

1.出示词语练读。

2.游戏巩固生字。

3.读课文,思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?

三、精读课文,理解感悟。

1.学习第一自然段。

(1)谁来说说小灰兔和小山羊之间发生了什么事呢?

(2)出示第一自然那段。指名分角色朗读。

2.学习第二自然段。

(1)屏幕出示第二自然段句子:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。

(2)小山羊等了这么长的时间,小灰兔干什么去了?

出示句子:他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。

3.学习第三自然段。

(1)是呀,小灰兔失约了可是它却满不在乎,它这样对待自己的错误,对待自己的朋友,而小山羊呢——

屏幕出示句子:小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。

(2)这次小灰兔还是这样满不在乎的吗?屏幕出示:他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”指导朗读。

4.教师总结过渡,学习第四自然段。

1.指名回答。

2.引读课文最后一个自然段。

3.小山羊犹豫什么?

4.讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

四、总结全文。

小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。

议一议:第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

五、拓展延伸。

1.学了这一课,你有什么收获?

2.积累名言:一言既出,驷马难追;言必信,行必果。

3.总结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。

六、布置作业。

搜集有关讲信用的故事,准备参加专题故事会。

板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

等了很久和小刺猬聊天

等到太阳下山和小花狗玩(信守约定)(不守信用)

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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