练习五板书设计及意图是什么类型的资料？

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练习五板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：练习五板书设计及意图

正文

练习五

课时目标

1、巩固分数的意义及分数的大小比较方法,并能熟练地进行简单地同分母加减法练习。

2、综合运用分数的知识解决生活中的实际问题,培养学生解决问题的能力。

重难点

重点:巩固练习分数的意义,比较大小分数及同分母分数加减法的知识。

难点:掌握分数知识的综合运用。

教法与学法

教法:引导分析法和讲练结合法。

学法:回忆了、练习法和小组合作学习。

教学过程

一、复习引入

师:我们已经学完本单元分数的相关知识。通过本单元的学习,你都掌握了哪些知识?(板书课题:练习五)

学生回顾所学知识,并在小组内交流。

二、基础练习

1、出示教材第77页“练习五”第1题。

提问:涂色部分占整个图形的几分之几,你是怎么想的?

让学生先想一想,做一做,再在小组内交流并集体汇报。

2、出示教材第77页“练习五”第2题。

让学生想一想,这一题与上面的题目有什么不同?在让学生独立填一填,并与同伴交流。3、出示教材第77页“练习五”第3题。

引导学生:先想一想每一个分数的意义,在想每一份是多少应该圈几份?是多少个?

学生独立完成,最后集体交流汇报。

4、出示教材第77页“练习五”第4题。

先让学生独立完成填空,再让学生在小组内互相交流,最后汇报结果。

对于学生出的分数问题只要是合理老师都应肯定。

5、出示教材第77页“练习五”第5题。

先让学生涂一涂并同桌交流你是怎样涂的,为什么这样涂,进行再比一比。

引导复习:回忆一下,分数大小的比较方法是怎么样的?

6、出示教材第77页“练习五”第6题。

先让学生独立完成,再在小组内交流并说说理由。

最后引导学生总结分数加减法的计算方法。

7、出示教材第77页“练习五”第7题。

让学生独立做题,再同桌检查计算结果,最后全班订正。

三、综合练习

1、出示教材第78页“练习五”第8题。

让学生认真读题,再想一想;

(1)把一块蛋糕平均分成8份,吃了2块,用分数怎么表示?吃了3块呢?

(2)求一共了几分之几?做什么运算?列式解答。

(3)还剩几分之几?做什么运算?被减数是几?

2、出示教材第78页“练习五”第9题。

让学生先独立完成本体练习。完成后再让学生在小组内交流,互相订正。

3、出示教材第78页“练习五”第10题。

思考:涂色不认识整个图形的几分之几?为什么?

让学生在小组内交流讨论,最后全班交流汇报。

4、出示教材第78页“练习五”第11题。

让学生用七巧板来拼长方形、正方形,找到每一个图形与部分之间的关系,部分与整体之间的关系。

提出问题:(1)1号图形占几分之几?2号呢?

(2)3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几?

四、课堂小结

师:本节课是练习课,通过本节课的联系,你从中获得了哪些收获?

板书设计

练习五

1.分数的意义

2.分数的大小比较

3.同分母分数的加减法

资料摘要

练习五板书设计及意图

练习五板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

练习五PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

练习五说课稿PPT获奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习五板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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