口算乘法国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《多位数乘一位数口算》教学设计一、教学目标:(1)知识与技能:使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法,能够正确地进行口算。进一步培养学生的计算能力、迁移类推能力和归纳概括能力。(2)过程与方法:使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样化。(3)情感态度和价值观:感受数学与生

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所属课文：口算乘法

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2018-06-06 09:26:00

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学校：敦化市大石头镇中心小学校

口算乘法国家优质课一等奖

未知

2018-06-06 09:26:00

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关键词：口算乘法国家优质课一等奖

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《多位数乘一位数口算》教学设计

一、教学目标:

(1)知识与技能:使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法,能够正确地进行口算。进一步培养学生的计算能力、迁移类推能力和归纳概括能力。

(2)过程与方法:使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样化。

(3)情感态度和价值观:感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

二、教学重点:能正确地口算整十、整百数乘一位数,掌握多位数乘一位数的口算方法,能解决简单的数学问题。

教学难点:培养学生的计算能力,迁移类推的能力和创新思维。

教法与学法:

教法:引导发现与讲解法。

学法:合作交流与自主探究。

三、教学过程:

(一)复习旧知:

1、口算。(出示口题卡)6×4 8×5 9×3 4×3 7×8 6×9 7×5

2、口答。(出示课件)

(1)3个十是多少?30里面有几个十?

(2)4个百是多少?400里面有几个百?

(3)6个千是多少?6000里面有几个千?

(二)探究新知:

1、学习例1

师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?那我们一起去游乐园看看吧!

师:小明和他的两个小伙伴也来了,他们在看什么?

师:从这个价格表上你得到了什么信息?

师:小明他们三个人想一起玩一个游乐项目,你们猜猜他们会玩什么呢?

师:三个人一起玩碰碰车,每人5元。谁能提出一个数学问题?怎么列式?

师:像这样提问题,谁还能提?

师:请同学们认真观察这些算,能不能把它们分分类?

师:一位数乘一位数是我们以前学过的,用口诀就可以直接求出积。整十数乘一位数可不可以也用口诀求吗?10×3等于30,你是怎么想的?

学生自由发言说出自己的想法。

师:明明是10×3,为什么可以不看这个0,直接算1×3呢?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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