①为中华之崛起而读书教案（名师）｜教案在线预览

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《为中华之崛起而读书》教学设计一、导入今天,我们一起学习《为中华之崛起而读书》,一起读课题。讲解“崛”字读音。二、新课,(一)听朗读听老师朗读文章,,扫清文字障碍,鼓励学生自主识字。1、学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。2、指名读全文,正音。学生评议,解决“华、索、模、振”

资料类型：教学教案文档

所属课文：①为中华之崛起而读书

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2024-12-20 19:06:17

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学校：成都市光华小学

①为中华之崛起而读书教案（名师）

未知

2024-12-20 19:06:17

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关键词：①为中华之崛起而读书教案（名师）

正文

《为中华之崛起而读书》教学设计

一、导入

今天,我们一起学习《为中华之崛起而读书》,一起读课题。

讲解“崛”字读音。

二、新课,

(一)听朗读

听老师朗读文章,,扫清文字障碍,鼓励学生自主识字。

1、学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文,正音。学生评议,解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。

3、同桌互读。

4、ppt展示难字,并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

(二)交流

自主学习,合作交流,整体感悟,综合探究。

1、自读思考:课文有几个自然段?你从每个自然段中读懂了什么?

2、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文,交流读文所得。自由组合学习小组,以不同的方式(如:齐读、轮读、分角色读、表演读等等)读文,自主学习中感悟文章情感,感知文章内容。组内汇报读文所得,培养学生的合作精神和探究能力。

3、质疑。学生以小组形式汇报学习结果,并提出组内未解决的问题。老师进行恰当的评价指导。

4、说说“为中华崛起而读书”的意思。

(三)诵读

通过诵读,感受周恩来年少而志高远的胸怀和对祖国的深深热爱。

分角色读文。

(四)识字

1、测读本课需认识的生字,尤其是黑板上学生不认识的字。

2、同桌互测生字,全会读得两颗星,个别不会的得一颗星。课下互相帮助。

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①为中华之崛起而读书教案（名师）