实践活动 有趣的图形拼组教学设计一等奖

《图形拼组》教学设计

三溪小学何丽娟

三维目标:1、知识技能:会用长方形、正方形、三角形、圆拼组不同的图案;

2、过程方法:在拼组过程中,培养学生动手操作能力,发展学生的空间观念;

3、情感态度价值观:培养学生语言表达能力。

教学重难点:会用长方形、正方形、三角形、圆拼组不同的图案。

教具:多媒体课件;

学具:小剪刀,胶棒,各种图形。

教学程序及教法选用:

一、课前导入

小朋友们,今天老师带来了几个神秘人物,想不想知道他们是谁?

分别出示长方形、正方形、三角形、圆。想不想用它们来拼组图案?板书课题———图形的拼组

二、实践操作

(一)观察帆船的拼组

由情境图(课件1)引入小帆船。

1、学上观察、交流;

2、反馈;

3、根据学生的反馈信息逐一出示帆船的分解图;

4、出示拼组好的图形(课件2);

5、小结。

小朋友们不知刚才观察到了没有,拼组图形时很多图案不是标准的图形。所以,拼组时抓住主要部分。老师这里有一些图案想尝试一下自己拼吗?

下面我们来完成一个任务。

(二)动手操作,剪一剪,拼一拼。

1、出示(课件3)小鱼的图案。

(1)提问:鱼头像什么?鱼尾像什么?

(2)根据学生想象出示拼好的鱼(课件4)。

2、出示(课件5)小树的图案。

(1)提问:树冠像什么?树干像什么?

(2)根据学生想象出示拼好的树(课件6)。

3、剪图形,做准备。

(1)讲要求:a、注意安全,不能伤到同学和自己; b、讲卫生,把剩下的纸屑装入袋内。

(2)打开塑料袋。

(3)小组合作剪图形,拼图案。(老师巡视、指导)

4、集体讲评,表现好的及时表扬。

完成第二个任务

(三)拼情境图。

老师有一幅图,需要同学们来完成,愿意吗?(课件7).

1、先观察图上有什么?再看由那些图形拼组的?

2、要求:eq \o\ac(○,1)1小组合作;eq \o\ac(○,2)2把图形拼在一张纸上,组成一幅图。

3、打开第2个袋子。

4、小组合作,拼一拼。老师巡视指导,适当的给予表现好的同学以鼓励。

5、作品展示在黑板上。

6、集体讲评,给予奖励。

三、观察图片,说一说。

出示课件8看看什么时间?什么人物?在干什么?

早晨,迎着朝阳,上学去。

全体师生一起唱《上学歌》来结束这堂课。

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