竹里馆国家获奖教案

帮助别人，我快乐

设计意图：

随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力、实践能力都被电脑、手机充斥着。思想被金钱观、个人主义所包围着。亲情、友情、邻里情越来越淡薄，所以无私奉献、助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让学生在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，我快乐”。

教学目标：

1.学生在教学活动中体会帮助他人是快乐的秘诀，帮助学生感悟助人为乐的意义所在。

2.学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。

教学重点、难点：

重点：让学生在活动中明白真正的快乐是建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。

难点：在活动中让学生明白且学会怎样帮助别人。

学前准备：课件

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，今天老师在路上遇到小雯同学了，可是她不开心，所以哭了，那么你们愿意帮助她转变心情吗？

生：愿意

师：既然同学们都愿意，那么谁能帮助她把哭脸变成笑脸呢？

生：（选出一个人）

师：同学们，想一想，如果请他把眼睛蒙上，那么还能顺利帮助小雯吗？

生：不能了

师：既然觉得困难，那么我们再找一名同学来帮忙好不好？

生：好！（自己选出一名同学）（扶着走到讲台，将哭脸变成笑脸。）

师：小雯露出了笑脸，同学们你们高兴吗？

生：（高兴）。

师：那么，（问蒙眼睛的同学）你通过同学的帮助完成了自己的任务，你现在的心情是怎样的呀？

生：很开心高兴，感到快乐

师：老师相信，现在所有同学的心情应该都是快乐的，那么今天，我们就一起学习-----帮助他，人我快乐（一起齐读标题）

一、讲授新课

1.故事天地《盲人手提灯笼》

师：同学们你们听过《盲人手提灯笼》的故事吗？

生：没有

师：那我们就一起欣赏同学们带来的表演《盲人手提灯笼》

在漆黑的夜晚，有一个老汉独自走在街道上。“哎呀，实在是太黑了，看不清路了。”老汉因为看不清路，所以扶着墙，小心翼翼地向前走着。这时，老汉发现前面有个人提着灯笼慢慢地走过来。“啊，

太好了，如果跟着那个一起走的话，肯定能看清前面的路了。”老汉就站在原地，等着那个人走过来。但是，这是怎么回事呢？那个人明明提着灯笼，却还要拄着拐杖小心翼翼地走呢？老汉觉得非常奇怪，百思不得其解。“为什么提着灯笼，还要拄着拐杖，走的那么慢呢？”老汉一直等着提灯笼的人走过来，等啊等，终于等得有点不耐烦了，老汉有点生气了，“切，到底是为什么呢？有灯笼为什么还会这么慢？”终于，提着灯笼的人走到了老汉面前，老汉非常生气的问他：“你明明提着灯笼，能看清路，为什么这么慢慢地走过来呢？”这时，提着灯笼的人不紧不慢的对老汉说：“就如你所看到的，我看不到东西，我是个瞎子，因此，我只能拄着这支拐杖，慢慢地走。”听到盲人说完，老汉忍不住捧腹大笑。“哈哈哈，你说你看不见东西，那么你为什么还要提着灯笼，你又看不见东西，对你来说，灯笼是没要的东西吗。”老汉尽情地嘲笑着看不见东西却还提着灯笼的盲人，觉得这个盲人很可笑。这是盲人对老汉细细地解释到：“当然，我是看不见东西的，我是个瞎子，并且这个灯笼也帮不了我什么，但是，如果像今天这样在漆黑的夜晚，碰到像您这样在外徘徊的人，这个灯笼就可以为你们照亮，这是为了你们准备的。因为我比谁都清楚地知道，看不见东西是一件多么痛苦的事情。我是为了减轻人们的不便才准备的这个灯笼，而不是为了给我照亮。”听到这些话，老汉深深感动了，惭愧地低下了头。老汉郑重地向盲人道了谦，并且紧紧地握着盲人的手，一起慢慢地朝着家的方向走去。

师：同学们，你们愿意像盲人一样，点亮一盏灯，照亮别人更照亮自

己吗？

生：愿意

2.记忆瞬间：学雷锋小故事

师：老师相信，每位同学都是非常有爱心的。那么让我们一起看看班级里的小雷锋。

①

张思嘉

师：同学们你们看到了什么？这种做法会给路人带来了什么呢？

生：（学生自由发言）

师：小思嘉这一个举动，把道路铺平，这样行人就可以安全出行了。

张思嘉，你这样做觉得快乐吗？

生：快乐

师：张思嘉帮助了行人，自己也感受到了快乐，那么再仔细观察第二个小雷锋------张嘉倪，她又在干什么？

生：捡垃圾

师：对，张嘉倪同学在放学路上弯腰捡起身边的垃圾，这样大大减少了白色污染带给我们大家的危害。是不是我们学习的榜样？

生：是。

师：帮助别人的事情其实很简单，咱们一起观看这幅图，他们又在干什么? 生：王昊在帮赵彦任擦嘴。

师：非常好，观察的很仔细。赵彦任同学牙流血了，王昊就帮他擦拭并安慰他，同学们你们想一想，此时赵彦任会说些什么呢？

生：谢谢王昊- - - - 师：一个又一个的小雷锋就生活在我们身边。是我们学习的榜样，那么你愿意做小雷锋吗？

生：愿意

师：既然同学们都愿意帮助别人，那就让我们一起学会帮助他人，争当“小雷锋”。

二、情景模拟：学会帮助别人

师：如果你遇到这样的情景，会怎样做呢？

1.下雨了，有一个同学没有带雨伞，而自己只有一把雨伞，这时，同学们，你应该怎么办？

2.操场上一位小同学摔倒了，当你上前要去扶起他时，另一位同学却说：“他又不是我们班的，别管他！”这时你会怎么做？

3.一位同学生病住院了，你会用什么方法去安慰他呢？

师：其实帮助别人并不是要干一件轰轰烈烈的大事。帮助别人很简单，见面时给对方一句问候；行走时多些礼让，都能给别人心里带来温暖；同学摔倒扶起来；看到纸屑捡起来，这些小动作都能给别人带来帮助，我们何乐而不为呢？

师：我们每帮助别人一次，快乐就会多一份，同学们让我们把自己的快乐“储蓄”起来好不好？

生：好

师：那就赶快拿出“快乐小卡片“写出自己的快乐。一会我们将自己的快乐放在“快乐储蓄银行”保存起来吧！

四、音乐王国《熊猫咪咪》

师：快乐得到了保存，熊猫咪咪坐不住了，来到了我们教室，让我们一起跟着熊猫咪咪来跳舞吧！

生：全班同学一起跳舞《熊猫咪咪》

师：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己。在同一片蓝天下，如果大家心里都能时时刻刻为他人着想，那么这个世界到处都会充满爱的气息；如果同学们都能在别人有困难时候伸出援助之手，那么我相信校园内将会处处播撒快乐的种子。让我们一起行动起来，让快乐和爱撒满校园好不好？

生：好