习作板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

习作【教学目标】1.通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。【教学重难点】就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。【教学过程】一、激发习作兴趣,拓展思路1.谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-23 14:20:00

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学校：龙门县地派镇中心小学

习作板书设计及意图

未知

2018-05-23 14:20:00

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关键词：习作板书设计及意图

正文

习作

【教学目标】

1.通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。

2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。

【教学重难点】就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。【教学过程】

一、激发习作兴趣,拓展思路

1.谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求

1.题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.

2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.样子、结构、优点、特性、使用方法

三、说出想象,初步修改(小组讨论)

1.教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。

2.请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

3.把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

四、出示范文

范文,在范文中讲习作的顺序。

五、自主习作

1.教师对有困难的同学进行个别指导。

2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

七、作业:学生习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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