语言要连贯教案推荐

语言连贯的教学设计

一、教学目标

1.明确语言连贯的要求；

2.掌握语言表达连贯的方法；

3.培养思维的条理性,促进语言表达的连贯性的形成。

二、教学重点难点

教学重点:引导学生把握语言连贯的基本规则与要求,提高语言的运用能力。

教学难点:培养学生思维的条理性,促进语言表达的连贯性的形成。

三、教学过程

游戏导入：将全班分为4个小组，第一组的同学写下时间，第二组的同学写下地点，第三组的同学写人物事件，第四组的同学写下结果。（要求以20秒内写好）然后放进ABCD四个盒子。

游戏1：请一位同学从四个盒子里各抽出一张纸条（A+B+C+D）大声朗读。预设学生会笑。师问为什么笑？生大体会答：前言不搭后语、不合逻辑。师明确无论是讲话还是写作文内容上都要围绕一个话题讲，语意要连贯。

游戏2：请一位同学在C盒里拿出两张纸条(C+C)连在一起大声读，假设有时间先后的关系，就可以添加关联词。内容上不一致时可以通过形式上添加关联词语，而使句子接得上扣得紧，衔接自然。

小结：通过游戏发现，作文语言内容上话题要统一，符合逻辑；形式上要按一定的顺序，有一定的衔接呼应，文气顺畅。这种内容和形式都接得上，扣得紧，就是所谓的语言连贯。

准确来说什么是语言连贯？

老师投影，全班齐读概念

语言连贯：就是语言的表达注意句与句的排列组合，注意上下句的联系，衔接与呼应做到话题统一，衔接自然，句序合理。

师:怎样做到语言连贯？

（一）语言连贯要保持前后话题统一

1. 小医生诊病：问题在哪？

病例：张玲每天放学后都到李兰家里,给在家养病的李兰补课。李兰先把自己碰到的疑点和难题告诉张玲,张玲再把当天所学的功课告诉李兰,给她解释疑难,辅导她做作业。李兰在张玲的帮助下,跟上了学习进度,期末考试也取得了较好的成绩。

诊断:一会儿以“张玲”为陈述对象,一会儿以“李兰”为陈述对象,三个句子主语不一致,语句不衔接,影响意思表达的明确。

治疗后:“张玲每天放学后都到李兰家里,给养病的李兰补课。她总是先把当天所学的功课告诉李兰,然后了解并分析李兰学习上的疑点,辅导她做作业使李兰跟上了学习进度,期末考试也取得了较好的成绩。”

2．实战演练

1）、填到横线与上下文衔接最佳的一项是（

）

小明爬到床底下，偷偷躲了起来，

，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A．妈妈找了好久，最后才发现了他

B．但后来还是让妈妈给找到了

C．使妈妈找了好久，终于把他找到了

D．但妈妈毕竟发现了他

答案：B 3. 小医生诊病：问题在哪？

病例：常言道:勤能补拙。居里夫人在法国读书时,每天早晨,总是第一个来到教室:每天

晚上,几乎都在图书馆里度过。图书馆十点就关门了,她便回到自己的小屋里,在煤油灯下读书常常到后半夜两点钟。如果她不是惜时如金,能取得成功吗? 诊断:材料未能证明观点。

治疗后:将前面的观点改为“要成功就需要：

惜时如金。”

或者改后面的例子，可改用古希腊的演说家德摩斯梯尼的例子，德摩斯梯尼尽管天生口吃，气短，但他从小立志要成为一个演说家，于是口含鹅卵石练习，坚持每天跑步，最终克服自身的缺陷成为世界著名的演说家。

4．结论：语言连贯就是作文的句子要在内容上保持前后话题统一。话题统一才不会让读者思维跳跃，才能让读者快速读懂所表述的内容。

（二）、语言连贯要注意句子间的衔接过渡

恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，能使句子衔接自然，语言连贯。

1.

句子衔接——关联词、提示语

1）

如《叶圣陶先生二三事》

“我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却是不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。

……可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事……”

师提问文中有哪些关联词语，哪些提示语？运用这些关联词语和提示语后语句的表述有什么效果？

2）

练习：从以下的选项中填上恰当的关联词，使句子连贯。

头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨人的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在大山的怀抱中酣然高卧。

A、无论

B、虽然

C、都

D、而且

E、但是

F、还是

师：用上关联词，一个一个的句子就更加紧密联系在一起，让文段更连贯，逻辑性更强。不单句子中需要词语衔接，文章段落中更需要语句衔接才能语意连贯

2.文章衔接——总领句、过渡句、总结句

1）如《说和做——记闻一多先生言行片段》

开篇部分：

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

中间部分：

“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者方面。”

“闻一多先生还有另一个方面——作为革命家方面。”

结尾部分: “闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命家烈士。

他是口的巨人。他是行的高标。”

文章衔接需要过渡：人的血脉必须通畅，如果那个地方阻塞了，就会有瘫痪的危险。写文章也是这样，必须上连下接，一气呵成；如果文气梗塞，缺少衔接或衔接不当，即使内容很精彩，语句很优美,也会失去完美的艺术光辉。

2）练习:请从下文中划出一句过渡句，并在横线上填上一句过渡句使上下文过渡自然。

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，

那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹;或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

①．师明确文中的划线句是：静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

②．横线上可填上的过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

（三）、语言连贯要行文顺序合理

1.如：《伟大的悲剧》

1912年1月16号这一天，斯科特一行清晨启程……

1月18号，斯科特海军上校和他的4名伙伴到达极点……

在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点……

2月17日夜里1点钟，这位不幸的海军军士死去了……

3月2日他们到了下一个贮藏点……

3月21日他们离下一个贮藏点只有20公里了……

3月29日他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了……

10月29日一支探险队才出发，至少要找到那几位英雄的遗体……

11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体……

师问：这篇文章按什么顺序展开？

生答：时间顺序。

2.如：《从百草园到三味书屋》

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 师问：这段文字按什么顺序展开？

生答：写作顺序：空间顺序（从低到高然后又从高到低）；逻辑顺序（整体到局部、动物到植物）

回顾写作顺序：时间顺序（从早到晚、从小到大……）、

空间顺序（从上到下、从家里到学校……）、

逻辑顺序（从整体到局部、由现象到本质、具体到一般、主要到次要、由轻到重、由因到果、认识事物的规律……）

3.练习：

给填入横线上的四句话排序。

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘

④思维却遨游于广袤的太空

提问学生：按什么顺序展开？

师明确答案：④

①

③

②

小结：不同的文章按不同的需求选择顺序形式，但最终的目标就是能语言连贯的叙说事理，精准地刻画人物，从而完好表达文章主旨的目的。

（四）实战演练

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，她常会领着家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。

（五）小结：“语言连贯”的方法。

前后话题统一

衔接过渡自然

行文顺序合理

结语:老舍先生说过:“思想内容与语言是血与肉,分别不开的。没有高度的语言艺术表达不出高深的思想。”因此我们要按照思维组织好句序和段序以期准确周密地表达内容,语言要连贯,让思维之树常青,让语言之花常开。

（六）作业

修改自己的作文《感恩》。

要求：前后话题统一、行文顺序合理、文章过渡自然。