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第3课时教学设计 2019年3月25日 第 5 周新课题目知识与技能目标教过程学与方目法目标标感情，态度和价值观目标重点难点教具教学方法 竹里馆 王维1通过范读，齐读等多种方式引
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- 2019-04-20 11:37:00
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竹里馆PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：竹里馆PPT及专用教学设计内容
正文
第3课
时
教
学
设
计
2019年3月25日 第 5 周
新课题目
知识与技能目标
教过程学与方目法目标
标
感情，态度和价值观目标
重点
难点
教具
教学方法
竹里馆 王维
1通过范读，齐读等多种方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识2在阅读的基础上，通过教师讲析，深入理解诗歌的作者，背景，内容等知识，并体会诗歌所表达的情感
通过教师讲析，学生合作探究的方式学习本课的情感
通过学习古诗，体会情感，让学生树立热爱诗歌，热爱中国古典文化的情感，
本课时的重点是理解诗歌内容，积累学生的古诗词量以及体会诗歌的情感
本课时的难点是通过合作探究的方式，赏析诗歌中的优
美意境，培养学生的文学素养
多媒体课件
讲授法、自主探究法
实验课
演示课
多媒体课
教学方法
教学过程设计（教学内容，教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总结基础知识）
第三课时
一、新课导入 同学们，苏东坡这样评价王维的诗歌，味摩诘之诗诗中有画，观摩诘之画画中有诗，你们知道这句话是什么意思吗？意思就是王维的诗有很强的构图感而他的画又有诗的意境
二、
新课内容
1作者简介（ppt展示）王维，字摩诘
河东人，唐代诗人，画家，有“诗佛”之称
代表作有《山居秋暝》
《九月九日忆山东兄弟》
2写作背景（ppt展示，教师讲解）
王维40岁以后过着半官半隐的生活，正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心”，因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
3课文内容：教师：“第一遍教师范读课文，同学们要完成的任务是注意字音和节奏。找学生按节奏来读古诗。”
第二遍阅读完成的任务是结合注释读课文，自己翻译文章，不会的字词提问老师，找学生翻译课文，根据学生翻译教师概括课文内容，放ppt学生记笔记。
4教师提问这首诗呈现了怎样的画面？学生根据古诗意思用简练的语言描述，教师明确ppt展示学生做笔记。
5第三遍读课文，这一次你们要解决的问题
一是找出这篇文章的景物，二是找出文章中的人物活动，并思考这个景物和人物活动体现出了怎样的意境？找学生回答，（ppt展示，学生记笔记）
6概括主旨：同学们能不能说一说这首诗描写了什么内容?表达了作者怎样的情感？
提问学生，根据回答明确：
本诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静淡泊的心情，表现了高雅绝俗的境界。
作业
背诵古诗
竹里馆 板书设计 王维
“诗佛” 李白“诗仙”
杜甫“诗圣”
课后反思备课人
签字
备课评价
教研组长
批课意见
优
良
合格
不合格
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-20 11:37:00
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5ygggwenku_81679
来自：学校：墨玉县阿克萨拉依乡中学
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