逢入京使教学设计第二课时

《逢入京使》教案设计

涟源市六亩塘中学 刘美玉

一、导入

“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”古诗是我国传统文化的瑰宝。古诗如按题材分，可分为山水诗、田园诗、讽喻诗、边塞诗等。

1.

什么叫边塞诗？

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。

2.提问：边塞指的是哪里? 边疆地区的要塞。

3.提问：我国古代四大边塞诗人指的是？（高适、岑参、王昌龄、王之涣）也是唐朝四大边塞诗人。

今天我们就来学习岑参第一次出使边塞写的这首边塞诗。

二、新授

（一）

朗读诗歌

1.

读准字音。

2.

读对节奏

①诗按音律可分为古体诗和格律诗。古体诗包括古诗（唐代以前的，如曹操的《观沧海》），汉乐府，楚辞“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗（如岑参的《白雪歌送武判官归京》）。格律诗，（唐朝成型的诗体），分为绝句和律诗。绝句为四句，律诗为八句。这首诗属于格律诗当中的七言绝句。

②节奏可以按音节来分，也可按语意来分。按音节划分节奏多，按语意划分节奏少。七言律诗的节奏一般为“二二二一”或“二二一二”

③读准诗题。

请学生单独朗读诗歌。“诗者，志之所之也。在心为止，发言为诗。”诗是诗人情感的载体，朗读时要读出诗人的情，表明诗人的志，这才叫读诗，而不是念诗。

（二）

赏析诗歌

1.

介绍诗歌的创作背景及诗人生平。

2.

自由朗读，细心品味，站起来说说你能读懂诗人的句子或是字词。

3.

讨论自己不懂的句子或是字词。

赏析:路漫漫（路遥远的样子。出自屈原《离骚》）、龙钟（①指身体衰老，行动不便的样子，如老态龙钟。②指流泪的样子。如王褒《与周弘让书》：“授笔揽纸，龙钟横集”）。

“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

4.提问：一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

5.诗人真的没笔吗？

不是的。诗人此次出塞是背负着光宗耀祖的使命，去边疆实现自己的人生价值的。“丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。”诗人投笔从戎，远涉边疆，已经立志“功名只向马上取，真是英雄一丈夫。”所以这首诗诗人无限的思乡之情是真，但建功立业之心很深。

6.小结：

这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的使者，勾起了诗人无限的思乡之情，也表现了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观豁达的胸襟。

﹙三﹚课堂巩固

背诵默写诗歌。

（

四

）课堂延伸

①岑参的诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。我们就一同来欣赏一下最具代表性的岑参的《白雪歌送武判官归京》，这是一首古体诗。

②岑参与高适并称“高岑”。我们可以从高适的《别董大》(千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？)领略到他雄厚浑朴，笔势豪健的艺术风格，是现实主义的代表。

（五）总结

祖国的边疆地区不是极热就是极寒，环境十分恶劣，生活极其艰苦，并不是想像中的你是风儿我是沙，天天面对的是枯草沙石，冷月残雪。但如果没人戍守边防，祖国人民怎能安享太平？谁去？谁是最可爱的人？我们的解放军战士。

同学们：男儿当自强。男儿志在四方。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖上，不算真正的英雄好汉。