资料摘要
新闻两则***一、教学目的与要求：1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。二、教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。三、教学难点：
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- 所属课文：人民解放军百万大军横渡长江
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- 2019-07-01 09:23:00
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人民解放军百万大军横渡长江教案设计（一等奖）
未知
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关键词：人民解放军百万大…教案设计（一等奖）
正文
新
闻
两
则
***
一、教学目的与要求：
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；
2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
二、教学重点
：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。
三、教学难点
：体会作者遣词造句的语言美。
四、教材分析：
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。***亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
五、教具准备：录音机，自备图片
六、教学课时：两课时
七、教学过程：
第一教时
本节课教学过程：
一、导入新课：
出示柯震东痛哭流涕和2014年南京青奥会吉祥物砳砳的图片？引发同学们对新闻的浓厚兴趣。
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
二、问题导学
1，字词检查：
要塞（
）
阻塞（
）
堵塞（
）
荻港（
）溃退（
）歼灭（
）
锐不可当（
）绥靖（
）阌（
）
聿（
）星宿（
）鄂（
）豫（
）
2，新闻的有关知识的了解：
｛一｝、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要。
｛二｝、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、
地点、事件发生的原因、经过、结果。
｛三｝、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
｛四｝、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论
三、自主学习：
1，新闻的六要素：
人物（人民解放军百万大军）
时间（从20日夜
地点（
1000余华里的战线）
事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国）
事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡）
事情的结果（人民解放军全线告捷）
2，新闻的五个部分的位置
3，导语从哪几方面总领了全文？, 四、合作探究
以小组为单位交流刚才的问题，一人汇集，整理答案。
五、成果展示，教师反馈
六、拓展巩固
自主学习新闻《中原我军解放南阳》，迅速找出新闻的六要素和标题，导语，主体，背景，结语。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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