第十课走向小康ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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第十课走向小康ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第十课 走向小康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第十课走向小康ppt配套的教学设计及说课稿

正文

教学单元

第四单元财富论坛

第

周

课时

课题

第十课走向小康

教学内容

“感受小康”“解读小康”

知识目标：了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化；了解经济建设“三步走”的战略；了解建设小康社会的阶段性目标，了解“总体小康”“全面小康”的概念。教学目标

能力目标：学习搜集和整理资料的方法。情感态度价值观目标：培养学生关心社会、关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。

教学重、

难点

重点

本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位。

难点

“总体小康”和“全面小康”的含义。

（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对实现小康的意义、全面小康需补充一些相关材料。（3）教学中要注意发挥学生的自主性，让学生通过观察社会、查找反映小康生活的资料获得直观感受，在此基础上引导学生通过考察“小康”概念的起源，进而反观我国小康社会的理想目标。

教具、学具准备

教

案

导入：阅读教材P23-24：材料与图片，让学生直观感受我二次备课

教学过程

国人民整体生活水平的提高。学生自由发表意见，说说自己家庭近年来发生的变化以及家人的感受。

第四课走向小康（板书）

一、感受小康（板书）

环节一：感受小康：可以用一个词语概括我们现在的生活水平，这个词就是“小康”。那么，什么是“小康”？我们来感受一下人们对小康生活的描述。

教师呈现一组老百姓对小康生活的描述，学生了解老百姓眼中的小康生活。

（1）我家盖了三间瓦房，买了拖拉机，我过的就是小康生活，不愁吃穿嘛！

（2）我家买了一百多平米的新房，买了小轿车，我家算是小康了。学生展示搜集到的反映小康生活的资料，或者自己家庭生活的状况，说说自己心目中的小康生活。

1.小康生活是一种衣食无忧、内心感到满足的生活状况。

2.总体上达到小康的意义（板书）

二、解读小康（板书）

环节二：解读小康：“小康”到底指什么？请阅读教科书P26：的第一篇阅读资料，回答如下问题。 ①“小康”一词源自哪里？ ②我国现代意义上的“小康”概念最早是由谁提出来的？具体内容是什么？

1.小康水平（板书）：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。

那我们现在达到的小康水平如何呢？请阅读教材P27：进行思考归纳。

2.三步走的战略（板书）

3.我国现阶段小康生活的状况：到2000年，总体实现了小康，但是我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（板书）请阅读教材P27：最后一段阅读资料，了解什么是全面小康？“全面小康”与“总体小康”之间的关系？

4.全面小康：即更高水平的小康（板书）

（1）时间：21世纪头20年。

（2）特点：与总体小康相比，是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康相统一的小康。

5.十七大对全面小康提出了更高的要求。

小结：本节课，我们初步了解了我国建设小康社会所取得的成就，了解了我国经济发展和社会建设的目标，以及实现目标要经历的基本过程。现在，我们懂得了全面建设小康社会对于改善人民生活和实现国家发展的重大意义，懂得了建设国家、改善人民生活是一项艰巨的任务，需要全国人民的共同努力

1.完成练习册P？

教师查找有关劳动致富、智慧致富的案例、名言；制作有关课件。

学生：查找有关劳动致富、智慧致富的案例和名言

板

书

设

计

教

后

反

思

资料摘要

第十课走向小康ppt配套的教学设计及说课稿