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《三峡》教学设计 四川省名山中学语文组 魏剑秋教材分析:《三峡》是部编版语文八年级上册第三单元课文，是一篇歌咏山水的优美散文。学习本单元课文，要反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。学情分析：八年级的学生已经学过好几篇写景散文了，但与之前所学
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9 三峡教案2
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关键词：9 三峡教案2
正文
《三峡》教学设计
四川省名山中学
语文组 魏剑秋
教材分析:
《三峡》是部编版语文八年级上册第三单元课文，是一篇歌咏山水的优美散文。学习本单元课文，要反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
学情分析：八年级的学生已经学过好几篇写景散文了，但与之前所学课文不同的是本文是一篇文言文。在梳理文言字词翻译后，部分同学对课文内容的把握还存在着一定的问题。需要通过反复诵读、联想与想象来深入理解课文。
教学目标：1.领略三峡美景；2.体会作者美情。
教学重点：领略三峡美景。
教学难点：体会作者美情。
学习方法：朗读法
教学过程：
一、导入：三峡像一条丰富多彩的文化艺术长廊，也是一轴展不尽的山水画卷。同学们肯定是迫不及待的想去游览一番了吧?就让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。
二、展示学习目标。
三、课堂检测：
1.字词注音并解释。
2.说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的？
明确：山和水。
四、当堂训练：
三峡的山与水有何特点？体现出了怎样的意境美呢？
明确： 山
山高岭连 ——高峻美 （板书设计） 水 盛大湍急 ——奔放美
清奇峻秀 ——清幽美
水枯林寒 ——凄婉美
五、合作探究：
作者描绘了三峡奇景，“一山一水总关情”，透过文章对山水的描绘，请同学们说说体会到的作者的情感。
明确：1.如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。2. “良多趣味”一句的意思是“心中有无穷的趣味啊”，作者面对春冬之时山光水色的秀丽奇绝，实在掩饰不住内心的喜悦之情，而从笔下自然流露出来。 3.对祖国山河的赞美之情。
六、拓展迁移：
1.我爱三峡：
用原文给下列图片题词。
2.我赞三峡：总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
上联： 下联：天高地厚华夏情。
示例：上联：山险水急三峡景
；山峻水清三峡美等。
七、总结: 这节课，我们学习了一篇优美的古代散文，领略了三峡的秀美风光，最后，让我们在高声诵读中结束这趟轻松愉快的三峡之旅吧！
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关于本教案的常见问题
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