9 三峡主要内容及教案内容

9《三峡》教学设计

学习目标：

1．借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。

2．能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。

3．学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

教学重点：品读课文，感受三峡的独特美。

教学板块：朗读—翻译—欣赏—品析—背诵

预习要求：

1．借助工具书和课下注释，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。

2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。

3．通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。

教学过程：

（一）导入新课

同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意,比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答“山”）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答“水”）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起

去欣赏中国的峡中极品——长江三峡

（板书题目及作者：三峡郦道元）

心中有目标，学习效率会更高，让我们一起来明确今天的学习目标，请齐读

（大屏幕出示学习目标）

•

1．反复朗读，理解文意。

•

2．品析课文，欣赏美景。

•

3. 掌握方法，轻松背诵。

•

4．培养感情，爱祖国山河

（二）检查学生课前学习情况

1．学习小组交流课前收集的关于作者和《水经注》的材料，教师巡视；

（师投影展示）

郦道元：北魏著名的地理学家、散文家

《水经注》：是为河流水道专著《水经》作的注释，它是一部有文学价值的地理巨著

2．提出课前学习中遇到的对课文理解有困难的地方，小组交流，小组不能解决的问题，交给老师。教师可以让学习小组以小字条的形式将问题记下交上来，然后到下一环节学生疏通文意的时候，再将问题交由大家讨论。

（三）一读课文，正字音

（出示大屏幕）

师：一、三、五列的同学一起朗读从题目到“虽乘奔御风，不以疾也”，二、四、六列的同学接读一直到课文的结尾要求：读要读得准，听要听得清，在别人读的时候，你要认真听，听出同学朗读中的错误，读完之后，帮他指出来

（出示大屏幕）

读准字音，我能行！

阙处 重岩叠嶂

襄陵

曦月

御

风 沿溯 素湍 绝

巘

长啸 属引 涧

飞漱

（生齐读）

（四）二读课文，准确停顿

1．教师播放范读录音，学生边听边批注，初步领略山水之美。

2．请大家齐读课文。

3．请两名学生分读课文之后重点指导学生准确把握以下语句的停顿

自/三峡七百里中

自/非亭午夜分

清/荣/峻/茂

每至/晴初霜旦

（五）三读课文，译《三峡》

（出示大屏幕）

三读课文，译《三峡》

要求：1、结合课下注释，翻译全文小组共同解决疑问

2、翻译原则：直译为主，意译为辅;增、调、留、换; 信、达、雅。 （生借助词典、课下注释和相关资料，翻译全文小组共同解决疑问，师适当指导）

（师出示大屏幕）

准确翻译，我能行！

1．重岩叠嶂，隐天蔽日

2．自非亭午夜分，不见曦月

3．沿溯阻绝

4．素湍绿潭，回清倒影

（学生抢答，师生共同指导评价）

（六）四读课文，知三峡

（师出示大屏幕）

了解地貌，我能行！

（男女生按要求齐读课文）

（师出示大屏幕）

四读课文，知三峡

山——怎样的山

夏水——有什么特征

春冬——景色如何

秋景——给你什么感觉

(指生回答与齐回答相结合) （七）五读课文，深入研三峡

1、师播放关于三峡的图片，学生为图片配上文中的语言，然后归结课文抒发的思想感情

2、请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，学习小组合作探究：作者在描绘景物时，按怎样的顺序来写的？这样安排是否合理？请说说你的看法。

（屏幕出示问题，生讨论后，指生回答）

（八）六读课文，品语言

（师投影显示）

赏析角度：修辞、色彩、观察角度、准确精炼的语言等

赏析格式：我最喜欢的句子是

（美读原句），它好在（说出句子的妙处）

（生自读课文，在书上批注自己的理解和赏析，然后指生回答）

（九）熟读成诵，记三峡

（大屏幕显示）

熟读成诵，记三峡

背诵方法：分清层次，理解文意，掌握重点字词

（师生共同理清课文层次，接着生自由背诵，然后师出示图片，生抢背）

（十）课堂拓展

1．背诵李白的《早发白帝城》，说说它和本文的联系

文章的第二段与这首诗的一、二句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章的第一段则和诗中“万重山”相应。

2．学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光。

（十一）课堂小结

这节课，我们学习了一篇优美的古代散文，领略了三峡的秀美风光，品味了诗人精美的语言，这趟三峡之旅，大家感觉如何？（

“爽”！）

读山，读水，读你千遍万遍也不厌倦！

三峡风光无限好，留待大家明日游！

板书设计：

山

山高岭连，两岸狭窄

——高峻美

夏季

水势浩大、凶猛湍急——奔放美

水

春冬

水退潭清、风景秀丽——清幽美

秋季

水枯气寒、猿鸣凄凉——凄婉美