表达要得体优秀教案设计

表达要得体(教案）

陇西县德兴初级中学 李小军

课型:讲授课

分析中考趋势：

特点: 结合语言的简明连贯，综合考察多种知识

形式: 主观表述题

选词(句)填空

分值： 2－6分

教学目标:

1.

熟悉表达得体及其影响因素。

2.

语言表达要做到得体。

3.

说得体话，做文明人。

教学重点：

理解影响语言得体的因素。

教学难点：

语言得体在现实生活中的运用

课时安排：一课时

教学过程：

一．导入：

“点名”/“该来的没来。”玩笑导入。语言的得体。

二．把话说好很重要。

舌为利害本，口是祸福门。

修改材料题

今天咱们一起探讨——

良言一句三冬暖，

恶语伤人六月寒。

打人不打脸，骂人不揭短。

当着矮人，别说短话。

三．考点聚析：

（一）分清场合讲究分寸

场合——包括时间（事例“人模狗样”）、地点(事例“贴对联”）、氛围(事例“你真坏！）等具体因素。

要求：喜庆的场合要轻松（事例“生日宴会”），哀伤的场合要庄重（事例“哭丧”）。

例1:某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。

评注：哪里不得体呢？为什么呢？点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。

随讲随练：（一）

1、下列标语与张贴的场合相协调的是（

）

A.某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”

B.某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

C.某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”

D.某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”

（解析：答案为C。A、D两项，看了使人不舒服，B项按此办理，非出车祸不可。

评注：解答此类题，可以从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。把标语改得亲切、友善、生动些。）

2、在下列场合中，大堂经理的哪句话比较得体？（

）

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，大堂经理见了问：

A.“你要存多少钱，先生？”

B.“你想取多少钱，先生？”

C.“我能为您服务吗，先生？”

D.“你想干什么？”

（二）看准对象礼貌尊重

交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。（视频事例：济公问路得饭吃，徒弟问路招顿打）

1、男士（先生）、女士（大姐，不称小姐）

老人（老爷爷、老奶奶吧，不称老不死、老东西）、青年

、小孩

农民、工人、学生、

上下级、同事

长辈（叔、婶）、晚辈、平辈……

随讲随练：（二）

1、某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。

思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？

2、小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。

你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？

（三）敬谦准确

褒贬一致

口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”

“家大”：

自己的长辈、年长的平辈

。如家父、家慈、家兄等。

“舍小”

比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。

2、礼貌用语

观看“文明礼仪”视频

随讲随练：（三）

1、下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是：

A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

（解析：答案是D。答此题时要注意正确使用谦词和敬词。

“家母”是谦词，只用于指自己的母亲，A项用来指别人的母亲，不得体。

“令嫒”是敬词，用于称别人的女儿，B项用来指自己的女儿，不得体。

“令尊”是敬词，用于称别人的父亲，C项用来指自己的父亲，不得体。

“令郎”是敬词，用于称别人的儿子，得体。）

2、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（

）

A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

3、

一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”

顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”

老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”

顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”

顾客话中有何言外之意？______________________________ 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。

4、选出用词得体的一项（

）

A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。

B.你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 C.我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。

D.请你明天在家里等候，我会按时光临的。

（四）察言观色直婉相济

说话要察言观色，要考虑听话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，挑重点。有些话不能说的太细，有些话不能按实情直言。

例1、朱元璋放羊出身，后来做了皇帝。有一天，他从前的一个伙伴从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，抓住豆将军，然而红色军当关，被菜将军逮住了。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。这个消息让另一个伙伴听见了，也去见朱元璋。一见面，他就直通通地说：“嗨！还记得吗？你我替人家放羊时，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，你只顾从地下抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。红草卡住喉咙，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”

朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！”

例2、一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定会死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。

随讲随练：（四）

1、你知道吗？约翰先生为何不高兴？

约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。

2、说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下图四句话中，选出采用“婉言”方式的一句（

）

A. 孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她是戴不到了! B. 这次我来贵宅，一是向齐先生表示问候，二是向齐先生提一点不成熟的建议。

C. 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

D.我知道她不行了，才赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个死了母亲的孩子向医院走去。

四

总结方法规律：

分清场合讲究分寸 看准对象礼貌尊重 敬谦准确褒贬一致 察言观色直婉相济。

五．课堂小训练

1、当你不小心踩了别人一脚时，应该怎么对他说？

2、当你打电话给同学时，接电话的是他爸爸，你应该怎么说？

3、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？

4、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说? 六．课后大训练

从日常生活中收集几个说话不看对象、不注意场合或不文明的例子，修改一下，使内容合适，在班上交流。

通过今天的学***家要明确：说话得体不仅仅是为了应试，而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体，不断地充实自身素质，学会与人沟通、与人交流。