学写传记名师教学设计2

《写给母亲》 教学设计

大连市一二五中学

高丽娟

【教学目标】

1. 多侧面认识母亲，体会、感受、理解母亲的关爱。

2. 书面写作，侧重运用细节描写塑造母亲形象，细腻地表现母爱的伟大。

【课型与课时】

1.作文课 2.二课时第一课时

【学情分析】

农村学生由于缺少必要的课外阅读和写作方法，学生作文往往不够真实、生动，根据自己的写作经验，恰当安排细节描写可让作文变得真实、生动起来，所以也想让学生掌握细节描写这一写作方法。

【预习要求】

1.学生搜集课内外描写母亲形象的片段。 2.学生整理几件生活中令自己印象深刻母亲的事情。

3学生以小组为单位整理“母亲之歌”的资料，幻灯片简单设计，全班展示。

【作文简析】

母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，活用音乐，或用画笔，或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代，不同的种族，不同的文化，那温柔深挚的感情却是一致的。每一位初中学生生活中

获得着母爱情感的浸润，却在心灵深处缺失了对母爱的深切体悟。本节作文课目的是引导学生从细节切入，从母亲那寻常的小事中去探寻、感受母爱，得到爱的抚慰的同时感悟到做人的道理，处世的态度。

【教学创意】

1 利用多媒体的视听媒介激起学生的感恩母亲的情怀，进入书写真情的情境。

2抓住几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，传扬人间真情，以小见大。

3运用细节描写，一个眼神，一个动作进行导演编排式细写。

【教学过程】

一情境导入

，母爱无边

教师导入

：总是感觉母亲是普通的、平凡的，也只有做了母亲才真正懂了母亲。一直想写写母亲，谢谢母亲。其实有很多人有这样的想法,他们以自己的方式赞美着母亲。请小组主持领我们走进母亲，感受母爱。

二学生小组合作活动 --展现伟大母亲，感受母爱

1第一小组活动展示,全班欣赏

沙画微电影歌曲《母爱无边》，在优雅的歌声中感受

母爱伴随着我们成长。（幻灯片视频）

2第二小组活动展示,全班欣赏

1)

组员1查找关于歌颂母爱的诗歌. 2)

组员2查找适合诗歌吟诵的背景音乐.

3)

组员合作共同演绎

朗诵---解放军报社刘生东主任为母亲写的祭文。

3第三组

活动展示,全班欣赏

1)组长负责展示小视频《鼓舞》（幻灯片视频）----动物的世界中我们也能感受的母爱的存在. 2)组员1背诵观赏后联想到的赞母爱的格言

。

1

但丁说 : 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 3)组员2背诵自己查找的母爱格言

罗曼罗兰说:母爱是一种巨大的火焰。 4)组员3背诵自己查找的母爱格言

惠特曼说：全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 4第四小组活动展示

1) 组员分别讲述自己与母亲之间的故事，与同学们一起分享。 2)组长展示准备的《最好吃的饭》（幻灯片视频）

5第五小组活动展示

整理的描写母亲的语段,组员合作介绍1)组员1:

因为爸爸妈妈太忙，所以我的头发短短的。哪个女孩不爱俏，看着那些留着小辫，扎着蝴蝶结的同伴，我羡慕极了。回到家里，我就愤怒地对妈妈说道：“妈妈！从现在开始我也要留长发，我再也不要做洋葱头了”！妈妈看着我笑着说：“妈妈真不是一个好妈妈，我答应你，一定也让你做一个长辫子的漂亮女孩”。妈妈言出必行，从那以后，我的头发没剪过，我的辫子一天一天长了起来，终于有一天，我的头发能够梳起来了。我兴奋不已，对着镜子，卖弄着两根小辫子，像一只欢跃的小鸟。然而，从那以后，每天上学，妈妈总要早起十分钟为我梳头，即使加班到凌晨，她也会准时打开房门 . 2)组员2 :

我母亲每天骑着一辆电瓶车送我去上学。不管是夏天艳阳高照，还是冬天寒风刺骨，她都坚持风里来雨里去接送我上学、放学。记得有一次我出水豆了，全身上下像几千只蚊蚁在我身上爬、在我身上咬，又痛又痒连觉也睡不好。有时半夜痒得实在不行了，在睡梦中也忍不住东抓西挠，母亲怕我抓破水痘留下难看的疤痕，所以她没日没夜地照看我，鼓励我勇敢地战胜水痘大军。就这样痛苦地度过了一个星期，在母亲的悉心照料下，我身上这群要命的水痘被击退了，可母亲整整瘦了五斤。当我仔细地看着母亲憔悴的脸孔时，发现她的头发中又多了许多白发，眼角也添了不少皱纹。

教师结: 在我眼前聆听的每一句话，展现的每一个画面都令我感动不已，

我是一个女儿，也是一位母亲。做了母亲，可以一晚上莫名地醒来4次，为蹬被子的女儿盖被子。而女儿是不知道的，于是我突然醒悟到，我的母亲也是这样默默地为我做了很多事情，每位母亲都是在默默地为了孩子倾洒一生的心血。我们此时此刻应该写一写母亲。那么如何表现这份真挚的爱呢？

三合作探究---整理方法，细写母亲

（一）分析发现方法 1师生合作分析学生摘抄的好语段

提问 1）这些语段都运用了哪些手法？

从内容的角度来思考的。 2）对人物的描写是很细腻的，从描写的繁简来思考，运用了什么手法？

2根据佳作，师生合作交流

整理出主要描写手法----细节描写

（二）探索研究

细节描写技法 教师点拨

1 细节描写 定义 （幻灯片）

2 内容特点

1）直接描写---直接对母亲进行细节描写

2

2）

侧面烘托---- 通过描写景物烘托母爱（将母亲设置于特定的景物中，使得人物更真实更立体。）

合作讨论步骤要点

步骤一 蕴真情---选定事情 1]事例分析

学生举出例子 写人新颖（幻灯片例子）

教师结：文学作品来源于生活，作文写真事，不论文笔如何，读者能够感受到其中的真情，有了真情才能感动你自己，才能感动读者，才能是一篇好文章。

2]那么围绕

“母爱”这个主题，你选择哪些材料？

学生小组合作交流（幻灯片例子）

教师结：现在要在自己的心中确定一件能够展现母爱的事情。

步骤二

师生合作交流

渲人物---景物烘托 （幻灯片例子—母亲送来的围巾分析）

教师： 如果

没有环境，可以设想。比如，在家里写作业，那么窗外的繁星点点、万家灯火、漆黑寂静就是环境。那么现在把你选定的事情设定在一定的环境中

步骤三

师生合作交流

想画面---定格细点（幻灯片例子—母亲送来的围巾分析）

教师：再现母亲做事情的过程，细想这个过程中母亲个性化的语言+典型的动作+瞬间捕捉的神态，让这些画面在我们的头脑中定格、细化。闭上眼睛进行想象

步骤四 延过程----细腻描写（幻灯片例子—母亲送来的围巾分析）

（三）学生合作交流比较作文 体悟细节描写魅力

1原作展示(幻灯片展示) 2改作展示(幻灯片展示) 3小组合作讨论两篇文章的区别点,学生代表发言. 4教师小结—细节描写的运用能够突显文章魅力. 教师：四个环节，一一设想。胸有成竹，落笔方会流畅。

之前各组展现的细腻的视频吸引着我们，其实细腻的文章也同样感动着我们。这里有一篇修改后细节化的文章，我们再次比较学习

。（2名学生读，1读改前，2读改后的）

文章《还会爱我》（幻灯片展示）

四写作尝试，运用细节描写写母亲，表母爱。

结合本课的学习，抒写我心底的母爱

五板书设计

伟大的母爱 动作描写 语言描写 心理描写

神态

描写 外貌描写 景物描写 细节描写

六课堂教学小结

母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。同学们当怀着一颗感恩的心，在我们的心灵深处为母亲留有一处空间，那你的生活便会充满着不尽的温暖。

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