人民解放军百万大军横渡长江教学实录

人民解放军百万大军横渡长江教学设计

教学目标：学习新闻知识，积累字词。

提高新闻素养，了解三大战役

教学重点：学习新闻知识，培养爱国精神

教学难点：积累新闻知识。

教学时间：一课时

一、作者导入：

***，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，***是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为***思想。***被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

二、了解背景：

1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了***同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，***同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。

三、初读文本

请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。从文章里找出能概括以上内容的两句话。

人民解放军百万大军横渡长江

何人？（Who?）

何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。

时间:

1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：

西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线

人物：

人民解放军百万大军

事件发生的原因：

国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役

经过与结果：

中路军

首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸

西路军

三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地

东路军

三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路

思考：东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

明确：这几层意思按时间先后顺序以及各路军进展情况安排。中路军和西路军所遇到的敌人的抵抗均甚微弱，东路军所遇到抵抗较为顽强，所以中路、西路放在一起先写，东路军后写。

赏读重点语句：

文中的词句是否也能带给你同样的感受？请举例说明。

我军：突破、英勇善战，锐不可当

歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断

敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气

议论句：请你用一句话评价一下我人民解放军。文中有可以为你所用的句子吗？

小结：本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。

小结新闻五部分结构：

标题——迅速了解新闻的主要内容

导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）

主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）

背景——新闻发生的社会环境和自然环境

结语——新闻结尾

（背景和结语常常暗含在主体中）