竹里馆优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

竹里馆优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：竹里馆优质教案设计

正文

《竹里馆》教学设计

教学目标：1﹑了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。 2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。

3、有感情的朗读，并背诵。

教学重难点 1、品味诗句，感悟诗歌意境。

教学过程

一﹑导入

竹里馆

指名读，说说竹里馆指的是什么？

竹里馆，

辋川别墅的胜景之一，

房屋周围有竹林。二﹑自学指导（一）——预习与交流

1.给下面加点的字注音。

幽篁 (yōu huáng) 长啸( cháng xiào)

2．作者简介

王维：

（701－761）

，字摩诘，汉族，祖籍山西祁

县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗 400 余

首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一

部《维摩诘经》

，是王维名和字的由来。王维多

才多艺，不仅诗书画很有名，音乐也很精通。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗” ，尤以山水诗

成就为最，与孟浩然合称“王孟”。

3．背景链接

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。

正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

三﹑自学指导(二)——合作与探究

（一）

整体感知

1.采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。

2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。

(二)疏通文意

1.理解下列词语的含义。

（1）幽篁：幽深的竹林，篁是竹林。（2）啸：嘬口发出长而清脆的声音 , 类似于打口哨

（3）深林：指“幽篁”。（4）相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐

幽篁，

无人相伴，

唯有明月似解人意，

偏来相照。

2.诗意理解

【交流点拨】

独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边又长啸。深深的山林中无人知晓，皎洁的月亮从空中映照。（三）深层探究

1.谈谈你对前两句诗的看法。

【交流点拨】

前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。

2.如何理解“深林人不知，明月来相照。” 【交流点拨】

意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。

这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【交流点拨】

对大自然的热爱，和对隐居山林闲适生活的悠闲自得，这样一种宁静、淡泊的思想感情。

四、课堂小结：本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

五、课堂练习题

1﹑《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：

2﹑王维《竹里馆》中，写夜静人寂﹑明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子

六、板书设计

景物：幽篁深林明月

竹里馆 { ——宁静闲适

人物活动：独坐

弹琴

长啸

——淡泊惬意

资料摘要

竹里馆优质教案设计

竹里馆优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81679

配套课件

竹里馆PPT课件和设计意图

竹里馆PPT课件和优质课教案内容

竹里馆PPT课件和第二课时教案

竹里馆说课稿PPT获奖

竹里馆PPT课件课堂实录

竹里馆PPT及配套教学设计方案

相关文档

竹里馆优秀教学设计

竹里馆教案设计

竹里馆教案教学设计导入设计

竹里馆教学内容分析

己亥杂诗（其五）优秀课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？