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《约客》教学设计一、【教学目标】1、知识和能力目标：：学会通过关键词、赏析古诗的方法2、过程与方法目标：：①通过抓关键词的方法学会欣赏古诗②通过吟唱的培养学习诗歌的兴趣3、过程与方法目标：挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生二、【教学重点】通过抓关键词的方法学会欣赏古诗三、【教学难点】挖掘闲的内涵，

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2019-04-22 13:52:00

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学校：新疆生产建设兵团第四师77团中学

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《约客》教学设计

一、【教学目标】

1、知识和能力目标：：学会通过关键词、赏析古诗的方法

2、过程与方法目标：：①通过抓关键词的方法学会欣赏古诗

②通过吟唱的培养学习诗歌的兴趣

3、过程与方法目标：挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生

二、【教学重点】通过抓关键词的方法学会欣赏古诗

三、【教学难点】挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生

四、【教学流程】

一、导入新课：

同学们都有过等待客人的事情发上吧！那么，当客人还没有带来的时候，你们的心情是怎样的呢？（学生回答：焦急、烦闷等），是的，同学们回答的很棒，那么古人等待客人久不至，他的心情是否和我们一样呢？下面就让我们一起进入赵师秀的《约客》，一起去走进古人的内心世界。

二、新课预习

请同学们整合课前关于古诗的文学常识，完成后，交流。

三、整体感知

1、有人说三分诗七分读，诗歌的朗读很重要，对于这首诗是课外古诗背诵。老师可能已经让我们背诵了，所以会背的背，不会背的齐读诗文。

注意：

“处处”要延长、拖音，表明雨无所不在，到处都是雨。并

让生再齐读这一句。

2、关键词

多媒体出示古诗中的难点意思

3、翻译

①小组合作，翻译古诗，不会的课上交流解决

②多媒体出示翻译，学生齐读

4、分析古诗

①品析黄梅时节

师：那么我们先从第一个开始黄梅时节

师：①谁来说说黄梅时节的意思（学生答）

师：明确

李时珍《本草纲目》

说：黄梅成熟的时节，不仅雨量偏多,而且又阴晴不定。

②师生分析第2句

师：既然是这样是轻柔的寂静的夜晚，处处蛙太吵了，能否改成几处蛙？为什么？这样的诗词的写法你们以前有学过吗？

明确：这里蛙声鸣叫实际上是想衬托周围的安静这种在诗歌中叫做以动衬静。

③师：在这样梅雨连绵的季节里正是农闲的季节，在这样的夜晚里家家户户可会做什么呢？

（学生畅所欲言）

预设：a、在雨中约朋友相聚，听雨，听蛙声，下下棋，喝喝酒。

b、在听听雨声，期待明年的丰收，规划着他们的生活。

c、站在御前透过竹帘随意望去，青草掩映的池塘，听到蛙声此起彼伏，一片郁郁葱葱。

5、品析“约”

师：给约组词

约定、约会、相约，朋友之间的相约是一种信任和承诺。

6、品析“闲”

师：①给闲组词让生解释灯花的意思。

②那么你从这首诗感受到诗人怎样的心情？让生小组讨论一下，再让生交流一下

四、小结

该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。

关于本教案的常见问题

Q：约客PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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