第一节　地球和地球仪特级教师教学实录

《经线与经度的划分》

教

学

设

计

411

号

一、参赛课题：

1.课程标准：

运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

2.课标分解：

①通过演示和教师讲解，简述地球仪的概念，找出地轴、极点、赤道、南北回归线。

②

在地球仪上指出纬线，简述其概念。

③

在地球仪或经纬网图上说出纬度划分方法，指出南北半球，读出（标注）纬线的度数。

④

在地球仪上指出经线，简述其概念。

⑤

观察地球仪或经纬网图，比较经线和纬线的区别。

⑥

在地球仪或经纬网图上说出经度划分方法，指出东西半球，读出（标注）经线的度数。

3.课时分配：二课时 第二课时

二、学习目标：

1.在地球仪上，指出经线并简述其概念。

2.观察地球仪，比较经线与纬线的区别。

3.在地球仪或经纬网图上，说出经度的划分方法，并判别经线的度数。

4.利用地球仪或经纬网图，说出东西半球的划分依据，并能根据所给经度判断其所处的半球。

三、学习方法：

问题解决法、自主学习法、小组学习法

四、学具准备：

地球仪、经纬网地球仪、自制学具、多媒体课件

五、教学重难点：

1.东经、西经及其代号的判读区分，东西半球的判读。

2.立体图和平面图经纬线的转化，帮助学生建立空间概念、

六、教学流程：

[导入新课] 请看世界地图，中国在美国的西方，为什么说中国位于东半球？美国位于西半球？同学们说的有些道理，通过今天的学习，我们将会解决这个疑问。

[学生活动1]： 认识经线 时间2分钟

请同学们利用地球仪，结合课本，在地球仪上指出几条经线，并说出经线的概念。

[成果展示]：随机选出一名学生展示自己的学习成果，若有疑问，请其他学生补充、纠

2

正。

[教师过渡]：在地球仪上，连接南北两极并与纬线垂直相交的线，叫经线。与纬线相比，经线有哪些特点呢？

[学生活动2]： 经线特点 时间4分钟

观察地球仪，比较经线与纬线的区别，完成下列表格。

特点比较

形状

长度

指示方向

位置关系

[成果展示]：

说说下图中，哪些线是纬线？哪些线是经线？并说出判断理由？

纬线

圆

长短不一

东西方向

平行

经线

①

②

③

④

[教师过渡]：通过刚才的展示，我们对经线的特点有了更清晰的认识？在地球仪我们能找出多少条经线呢？又如何分辨它们呢？

[学生活动3]： 划分经度 5分钟

观察地球仪，说说经度的划分。

①

经线有多少条？

②

以哪条经线作为起始经线？为什么选择这条经线？

③

经度向西、向西各划分多少度？经度的度数变化有什么规律？

④经度最大是多少度？字母E、W分别代表什么意思？

3

⑤

读出30ºW 170ºE 80ºE 120ºW。

[成果展示]：

说出下图中，各条经线的度数？

30º20º40º0º30º40º20º140º160º

[教师过渡]：经度的划分我们已经掌握了，那么我们平时所说的东西半球是怎么回事？

[学生活动4]： 东西半球的划分 5分钟

观察地球仪，说说东西半球的划分。

①

经线都是半圆？什么样的两条经线才能组成一个圆？

②

东、西经的分界线是哪两条经线组成的经线圈？

③

国际上为什么不采用0º、180º组成的经线圈作为东西半球的分界线？

④

东、西半球的分界线是哪两条经线组成的经线圈？

⑤

说说30ºW 170ºE 80ºE 120ºW分别位于哪个半球？

[成果展示]：

说说下图中，各条经线的度数以及所处的半球？

4

20º40º甲30º乙0º30º甲乙

40º

20º

140º

160º

甲

乙

甲

乙

[反馈检测]：

1.在下图中，标出东西半球的分界线？

2.中国在美国的西面，为什么我们又说中国在东半球，美国在西半球？

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