6 老山界教学评价实录是什么类型的资料？

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6 老山界教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学评价实录

正文

《老山界》教学设计

张桥镇第一初级中学

张自英

教学目标

1、知识与技能

了解文章的体裁，记叙的要素。学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。体会生动的语言对表达中心意思的作用。

2、过程与方法

阅读课文，勾划词句，理清记叙的要素和线索。通过朗读、赏析、合作、探究，体会环境描写的作用。

3、情感态度与价值观

学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主乂精神。

教学重难点

1、学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。

2、体会环境描写的作用。

教学时间

2课时

教学步骤：

第二课时

一、导入新课

二、讲授新课

（一）老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

课文中勾画出有关的句子来

（二）、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格

（三）、精读段落赏析

13－19段，指导赏析“星夜爬山

1、问题探究（课件出示）

（1）找出景物描写的句子。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山向上望，只见火把排成许多“之”字形，直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。在“之”字拐的路上一步ー步地上去。

向上望，只见火把排成许多“之”字形，直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。在之”字拐的路上一步ー步地上去。向上看，火把在头顶上ー点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。“不要掉队呀！”

（2）作者是如何描写景的？

按一定的顺序、多视角写景、运用修辞、调动多种感官、句式多变、动静结合

（3）景物描写有什么作用？

讨论明确：突出老山界山高路陡的特点，暗示爬山不容易，表现了红军不怕困难，艰苦奋的坚强意志和革命乐观主义精神。

2、、朗读指导

（1）重读字词示例

（2）感情把握

“不要落后做鸟龟呀！”“我们］顶着天啦！”这两句要读出乐观的感情，语调要上扬。“不要落后做乌龟呀！”“我们］顶着天啦！”

这两句要读出乐观的感情，语调要上扬

三、研读赏析第22段“露宿见闻

1、概括本段的内容

本段写的是露宿山腰（露宿见闻）。

描写了星星、山峰、四围的山。

a按由远及近的顺序：星星一山峰一四围的山

b调动多种感官：视觉、听觉、感觉。

c运用多种修辞：比喻、排比。

d句式整齐“极远的又是极近的．像波涛在澎湃”

2、本段描写了半夜里醒来时的所见所闻所感，突出雷公岩的陡峭高峻，表现了红军的审美倩趣和革命乐观主乂精神。

3、赏析“极远的又是极近的．像波涛在澎湃

（1）全段环境描写突出一个“静”，可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾

（1）全段环境描写突出一个“諍”，可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾？

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进

一步要求学生谈谈自身感受）

（2）这些声音有何特点？采用什么方法？

远、近、大、细；比喻、拟人（山泉鸣咽

4、朗读本段，

根据自己的理解进行朗读。注意重音节奏、注意感情

三、课堂总结，结束学习

1、总结：这篇回忆录，以朴实而优美的语言，使读者如身临其境，引起多方面的联想，同时也饱含着真挚而强烈的感情，表现出红军战士不怕困难的精神和乐观主乂精神。我们要继承和发扬长征精神，勇于克服学习和生活中的困难，增强战胜困难的決心和勇气。

四、布置作业

课外练笔：运用本节课所学到的方法，描写秋景。

资料摘要

6 老山界教学评价实录

6 老山界教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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