第11课 走进春天优质课教案

教学设计

学校：

清丰县第三实验小学

任教班级：四年级

任教学科：美术 姓名：程冉冉

二O一八年四月

课题名称

班级

第11课

走进春天

四年级

科目

美术

课时

一

执笔人

程冉冉

执教人

程冉冉 授课时间

一、教材内容分析

2018.04.02 春天是很多艺术作品中经常表现的题材。春天有很多美好的事物：河岸上随风轻摆的杨柳，树林里悄悄绽放的迎春，操场上正在放风筝的孩子，田地里忙于春耕的农民，屋檐下从南方返程的燕子......教科书的右页展示了几幅学生作品，同样是对春天美好景象的描绘，表达出孩子们喜欢春天、向往春天的心情。

二、学习者特征分析

四年级的学生对色彩有了一定的认识，在教学活动中教师运用通俗易懂的语言向学生讲授专业理论知识，提高学生学习的积极性和主动性。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、知识与技能目标：

让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。

2、过程与方法目标: 教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。

3、情感态度与价值观目标：培养学生的想象力和造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。

四、教学策略选择与设计

观察春天（欣赏春天的图片）——说说春天的事物（特点、色彩）——回忆春天（想想春天里发生的有趣的事情）——创作绘画——展示评价

五、教学环境及资源准备

ppt课件、美术工具和材料

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、激趣导入

二、教授新课

三、自主创作

四、作业评价

五、课堂小结

一、激趣导入

学生观看。

用学生熟悉的歌曲激发他们的学习兴趣并点题。

感受春天的美，为创作打下坚实的基础。

播放歌曲《春天在哪里？》，

学生跟唱。教师提醒学生注意想

象歌词中所描写的景色，听后交

流。

二、教授新课

1.欣赏。

学生出示课件，引导学生欣赏春天的视频及图片。

2.

分小组讨论。

（1）春天的特点有哪些？

（2）春天的色彩有哪些？

3.

让学生回忆一下春天发生过哪些美好或有趣的事情。

三、自主创作

1.创作要求：

（1）用绘画的方式描绘一幅春天的场景。

（2）注意表现出春天的特点。

四、作业评价

教师点评，学生之间点评。

五、课堂小结

引用文学名家描写春天的句子结束本课，激发学生对春天的热爱之前。

学生欣赏。

学生分小组汇

报、交流。

学生交流

回忆春天的情景，让创作主题更加明确。

明确创作要求。

。

（教学流程图） 一、激趣导入----二、教授新课-----三、自主创作评价------ 四、作业评价------ 五、课堂小结

七、小结

本课通过跟学生进行色彩的联想，引出色彩的情感。通过对比不同的色彩，表达的情感各不相同。

八、反思