6 老山界PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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6 老山界PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：6 老山界PPT专用课堂实录内容

正文

《老山界》教学设计

导入新课：

1.出示长征图片，让学生齐背诗歌：

《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

2.语言过渡：长征中所过的第一座难走的山——老山界。

3.板书题目、作者。

目标定向：

1.熟记“攀”“苛”“酣”等字的读音，熟记“呜咽”“咀嚼”等词语的字形。

2.理解文章思想内容，学习红军战士不畏艰难、乐观的革命精神。

3.品味文章优美的语言，学习景物描写的方法和作用。

尝试导学：

1.给下列加红的字注音（找2位同学板书，其他同学写在本上）。

攀谈、苛捐杂税、峭壁、骨碌、酣然入梦、蜷曲、咀嚼、呜咽

读课文，熟悉文本。

（1）读课文，标段序；

（2）勾画表示地点和时间的词语。

讨论答疑：

1.同桌讨论：文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请概括作者翻越老山界的经过。

（找2—3位同学回答）

出示幻灯片：

时间变化

地点转移

下午

沿着山沟向上走

天色晚了

瑶民家里

天黑了

才到山脚

半夜里

睡在山路上

黎明

出发登山

走了不多远

雷公岩

下午两点多

到山顶

板书“移步换景”：指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景

移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

2.前后桌四人讨论：红军翻越老山界克服了哪些困难？（找2位同学回答）

出示幻灯片：

山势陡峭，山路狭窄

行路难

打趣逗笑，奋勇登山

在悬崖峭壁露宿，寒气逼人

睡觉难

酣然入梦，观赏夜景

吃不饱，肚子饿

吃饭难

鼓着勇气，继续前进

敌人围追，山路艰难，有伤病员

处境难

毫不畏惧，嘲笑敌机

3.总结本文主旨：本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的意志和革命乐观主义精神。

训练提高：

1.找出登山过程中的景物描写。（找3位同学回答）

（1）“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。

（2）从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。

（3）从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。

2.赏析下列景物描写。

（1）怎样理解“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？

“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军战士不畏艰险、顽强的革命意志和乐观主义的精神。

（2）“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出声音的不可捉摸，突出夜的寂静。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

（3）31段

描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？

景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

反思自结：（学生自己总结本节课所学，找2位同学回答）

布置作业：

阅读课文3至10段，对比分析军阀和红军队伍对老百姓有什么不同？

资料摘要

6 老山界PPT专用课堂实录内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？