第6课吊饰优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 吊饰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《吊饰》教案一、教材分析本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。二、教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课吊饰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 09:21:00

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学校：平顶山市新华区实验小学

第6课吊饰优质教案设计

未知

2018-05-23 09:21:00

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关键词：第6课吊饰优质教案设计

正文

《吊饰》教案

一、教材分析

本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。

二、教学目标

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

三、重点难点

重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

难点：造型的新颖美观。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

六、材料准备

彩纸、卡纸、剪子、胶棒、胶带、彩笔、铅笔。

七、教学过程

1、组织教学

组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。

2、讲授新课

（1）

出示课题，讲授新课。

问题：

①

你在什么时候什么地方见到过吊饰？

②

说一说吊饰的样子。

③

为什么要挂吊饰。

④

分析结构。

⑤

为什么叫吊饰？

（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？

吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。

①

主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？

②

在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。

③

你能设计几种悬挂方法？

（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）

（3）组织学生以小组为单位观看展品。

讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。

（5）播放课件或相关资料，启发创新设计。

3、教师现场示范、指导制作过程。

4、布置作业

（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、

悬挂部分的具体设计，进行分工。

（2）教师辅导要点：

主体形象设计新颖美观；

装饰部分特点突出；

创新使用材料。

5、展示作品

集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。

观看作品，评价作品。

关于本教案的常见问题

Q：第6课吊饰优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课吊饰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第6课吊饰优质教案设计