Lesson 28ppt配套的教学设计方案

三年级下册

Unit5 It’s a parrot.Lesson28 教学目标:

一、知识目标: 1、能听、说、认读以下单词：elephant\tiger.并能在交际中初步运用。

2、能理解并初步掌握有关询问事物的句子。What’this?It’s a\an---.What’s that? It’s a\an---.并能在情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。

二、能力目标：

1、提高学生大胆说英语的能力。

2、培养学生初步用英语交际的能力。

3、培养学生的创新精神和实践能力。

4、提高学生的听力能力，和自主学习的能力。

三、情感目标：

继续培养学生对英语学科的学习兴趣，激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感，培养学生爱护动物的良好品质。同时培养学生良好的学习习惯和相互合作的精神。

学情分析

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三年级的学生经过了近一年的英语学习，接触了一些简单的英语词汇和句型，能够在教师的指导下顺利地完成学习任务，能够在教师的指令下参与一些活动。学生对直观的东西充满兴趣，所以在本节课中，我利用了生动形象的图片、卡片、声音，调动学生的兴趣。根据低年级学生模仿力，求知欲，表现欲强的心理特点，我在本课的教学中创设多种情境，开展多种活动，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间，让学生在愉快的氛围中学习英语，掌握英语，运用英语。经过近一年的训练，课堂上我和学生已经形成一种默契，我的一个眼神，一个动作，甚至一个手势，学生都能明白，这样大大提高课堂效率，达到最佳的教学效果。

重点难点

: 1、正确听、说、认读单词elephant\tiger.并能在交际中初步运用。

2、理解运用句型What’s this ? It’s a\an---What’that? It’s a\an---并能在情境中进行交流。

教具准备:课件,单词图片，句子卡片、英语小粘贴等。

教学活动

: 【导入】Step1.warming－up／revision . 1、Greeting 2、Have a match。（

GroupA, GroupB，Group C.，GroupD)

3.Our slogan. 4、Singing 5、Review the words:(文具类、交通工具类、水果类、食品类和动物类单词）

设计意图：课前一首英语歌曲，调动学生的学习兴趣，采用竞争和奖励机制，以分组竞赛的形式使其贯穿整个教学过程，调动学生的积极性，培养学生的竞争意识，全班学生一起喊口号,树立学生学习的信心，出示课件让学生复习文具类、交通工具类、水果类、食品类和动物类单词，为本课的教学做好辅垫。

【讲授】Step2.Presentation . 1、Learn the new words:elephant\tiger. 2、Read the words in many ways. 3、Practice the words. 设计意图：在教学单词时，运用了多种方法，让学生在愉快的chant中学习新单词，并掌握新单词，最后再运用游戏练习新单词，做进一步的巩固，以加强记忆。

2、Learn the new dialogue. T:Explain the sentence: What’s this ?It’s a\an---\What’s that? It’s a\an---. Ss: practice the sentences:What’s this ?It’s a\an---\What’s that? It’s a\an---. Ss: look at the picture and introduce.(This is Miss Liu, ---) Ss; listen and try to repeat the dialogue. Ss:Learn the text by yourself. Ss:Read the text in roles. 设计意图：利用句子卡片，讲解本课的重点句型，再利用课件出示各种动物类、文具类、交通工具类和食品类实物及单词，让学生练习句型What’s this?It’S a\an--\What’s that?It’s a\an---

句型，在师生的反复练习中，使学生对本课的重点句型完全掌握了，再通过听录音，并跟录音模仿，学生自学课文，分角色朗读课文，同时通过评价，促使学生积极主动地参与到学习过程中，让学生充分体验到学习的快乐。

【练习】Step3

Practice

1、:Play a game.

2、Have a conversation (创设情境，对话表演) 3、Do the exercises. 4、Evaluation (对各组成绩进行总结) 设计意图：通过游戏，既练习本课的重点句型，又提高学生学习的积极性。再通过情境角色表演，是学生对情境的认知程度，对知识的掌握程度的集中检验，体现了学生的参与意识，锻炼了学生的语言运用能力。通过出示课件，让学生以小组合作的方式，做练习题，是对本课所学重点知识的巩固与复习。最后通过总结各小组的得分，对各小组的学生给予充分的肯定，树立学生的信心，进一步激发学生学习英语的兴趣。

【作业】Step4

Homework . 1.Copy the new words: elephant\tiger 2.Act the dialogue with your friends.

A: What’s this?

B:It’s a\an---

A:Good!What’s that?

B:It’s a\an----

A: Very good!