Lesson 5ppt配用优秀教学设计

人教版精通英语五年级下册Lesson5教学设计

育才小学 侯越洋

一、教学目标：

1.知识与技能：能够听说读We often ----in-----clubs.

2.过程与方法：联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校美术和音乐教室以及相关课程。

3.情感态度与价值观：从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，培养学热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯。

二、教学重点

掌握How many ---lessons do you have in a week?

We have--- 三、教学难点：学校某一学科一周有几节课或某一课程学习内容的表达。

四、学情分析

我所任教的学生是五年级的学生，经过5年的英语学习，学生有了一定的英语学习基础和学习英语的兴趣，本班学生的特点是

比较擅长口语表达，有良好的语言及英语思维能力，具有很强的自信心和表现能力，非常喜欢小组合作学习。

五、教学策略：

运用多媒体课件、实物及创设情境，采用任务型教学途径，

通

过

课

件

展

示，趣

味小

视

频，教

师

的

示

范

帮

助

学

生

理

解、感

知了难点，通

过

师

生、生

生

间

的

问

答，帮

助

学

生

理解并交“how many...”的重点句型；通过

1

课件给学生布置学习任务，真实的场景调动了学生的积极性，提高了学生的听、写能力，增强了媒体课件与学生间的交互性；培养了学生小组合作意识，各小组以丰富的形式，培

养

学

生热爱学校及学习生活的情感。

四、教具准备：教学单词卡片，评价卡片，用于创设场景的图片。

五、教学过程：

1.Warm –up

1）师生问好。

2）自然交流。

教师通过课件Lessons in a week 做“猜一猜”的游戏。

This is our---We often ---in the ---. We have ---in a week等句子进行交流。

3）教师自编

Chant: library, library, this is our library. We borrow books from the library. meeting room, meeting room, This is our meeting

room. We have meetings in the meeting room. Language lab, language lab. This is our language lab. We have English lessons in the language lab. Science lab science lab this is our science lab. We have science lessons in our science lab. 设计意图 :以简单的小组活动不但复习前几课的重点内容，同时让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

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2. Presentation 学生带着问题初步感知课文

Q1：Where do they show the visitors around?

学生观看教学视频。

1）学习词art club /music club 通过讲解club的发音，引导学生快速读词cut shut cup ---通过观看图片让学生说出更多的短语 pingpong club/ football club/ basket club---

设计意图：设置任务，激发学生们语言表达的欲望和兴趣。

2）再次带着问题观看视频

Q2：What do you do in the art/ music club?

Q3:How many art / music lessons do you have in a

week ？学生通过填写表格来完成任务。

学习句子：

We often draw and paint in the art club. We often

sing and dance in the music club .We have music lessons in music club. 教师通过素描画和水彩画来讲解draw 和paint 的区别。通过师生

问答I can sing and dance .Can you sing and dance? Can you ---? I can --- How many ---lessons do you

have in a week? We have ... 设计意图：此环节主要运用所学单词于句子中学生对这几个句型都掌握得比较轻松,效果也很好,并能在小组中活动中互相合作,完成了探

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究式的学习,真正将巩固的句型落到了实处。

3)

教师通过课件Lessons in a week 做猜一猜游戏。

4)

自编歌谣

3. Practice: 1)多种方式引导学生跟读模仿课文。

2）引导学生分角色表演对话。

4.拓展延伸学生创编新对话。教师准备教学楼的图片，学生一边卡片一边介绍场所和活动。情感升华，观看教师自己录制的视频，教育学生爱我们的学校，爱我们的老师，享受我们的校园生活。

教师引导学生改编课文内容并进行表演。

学生可以根据自己的意愿和能力适当增添句子或单词。 设计意图：让学生了解课以外更多的英语知识。有助于孩子们积累单词，为他们的英语学习打下坚实的基础。 5.小练笔，写写我们的校园，教师提供必要的语言支持。

设计意图：通过前面每个环节的铺垫，结合教材整合文本，重组对话，以达到符合学生生活经验，激发学生们语言表达的欲望和兴趣

6. Homework

1）. Show your friends around our school. 2）.Design your ideal（理想的）school with the cards.

3） .Imagine the future school and introduce your friends.

板书设计

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Lesson 5 Music club art club Paint a picture play the piano

How many music/art lessons do you have?

We have two.

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