2 选择能够研究的问题主要内容及教案内容

《2. 选择能够研究的问题》教案

教学目标：

1、了解一些寻找问题答案的方法。

2、知道如何选择一些适合自己研究的问题。

3、能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。

教学重点与难点：

重点：学会如何选择可研究的问题。

难点：把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。

活动准备：

要求学生带来各种大小不同的吸管、铁丝、吹泡泡的工具，教师给每组准备洗洁精、水、量筒、肥皂粉、甘油等。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们上堂课我们学习了如何提出问题，你能说说问题从哪里来吗？

2、今天我们来玩吹泡泡的游戏，在这个游戏中，你要尽可能多地提出问题，我们来比比看谁提的问题。

二、吹泡泡活动，并提出问题

1、看你们的桌上有洗洁精、肥皂、洗衣粉、杯子、量杯。可以自己选择材料来配制泡泡液，吹出最好的泡泡。然后用你带来的吹泡泡的工具爱怎么吹就怎么吹，相信你一定会玩得非常有趣。但是别忘了我们还要比赛谁提的问题多！

2、学生开始游戏，师巡视，适当给与一些帮助。

3、谈话：同学们刚才你们在吹泡泡的时候有哪些玩法，给大家表演一下。

4、同学们对吹泡泡玩得很投入，花样也很多，肯定也发现了许多问题？

为什么有的泡泡大，有的泡泡小？

怎样使泡泡吹得更大？

怎样可以把小泡泡吹到大泡泡里去？

为什么用不同形状的铁丝吹得泡泡都是球形的？

怎样使泡泡不容易破灭？

为什么泡泡会有五颜六色的色彩？

三、选择能够研究的问题

1、同学们能提出这么多问题，真是了不起！其中能通过自身努力可以找到答案的问题才是适合我们研究的问题。你们看这么多问题中，哪些是在这堂课上我们自己可以研究的，请你找出来。

2、学生说：

为什么有的泡泡大，有的小？

怎样使泡泡吹得更大？

哪一种泡泡可以维持时间很长才破灭？

……

3、每个小组选择一个可以研究的问题进行研究。注意我们研究的步骤是“提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论”

4、小组活动，师巡视。

5、汇报交流。（如：泡泡大小跟管子开口的大小有关……）

6、师：对那些不能自己做实验又很感兴趣的问题，我们可以怎么办呢？

7、生：查资料。

8、指名上台用电脑查：放了少许甘油，为什么泡泡不容易破？

四、转化不能研究的问题

1、讨论：对于我们目前还没办法研究的以及找不到答案的问题，我们应该怎么办？

2、其实我们还可以把不能研究的问题转化成可以研究的问题。比如：为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？（转化成）泡泡的颜色都是一样的吗？为什么洗洁精的溶液比肥皂粉的溶液吹出的泡泡好？（转化成）溶液的不同对泡泡的质量有影响吗？

3、请你也来转化一个不可研究的问题。

五、总结

如何寻找问题的答案：

1、到图书馆或上网查阅；

2、通过自己的观察和实验找到答案。

如何选择我们能够研究的问题：

1、多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；

2、多提与科学知识有关的问题；

3、多提不涉及复杂知识的问题；

4、想办法把不能研究的问题，转化成可以研究的问题。