Lesson 10教案公开课一等奖

课题

课型

教学内容

分析

学情

分析

Unit 2 Can I help you? Lesson 10 新授

本课内容旨在强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景。

本课是基于以前所学内容的操练课，学生在之前的学习中已接触过很多本课内容

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识：词汇：motorbike, jeep, coach, buy, bike, car, bus, taxi 句型：How much is it? It’s eight-five yuan. 语言技能：能在适当情景运用句型

学习策略：利用愉快学习法，小组合作法，在游戏中完成教学目标

情感态度：培养学生语言交流的能力，学会运用所学句型去描述想买的东西

教学

教学方法及手段

重点：运用 How much is it? It’s eight-five yuan.句型进行问答

重难点

难点：What can I do for you ? I want to buy a bike. 多媒体、卡片

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

Step 1 Warm up

Step 2 Presentation

师生活动

播放歌曲How much is the dog in the window?学生跟唱

（1）教师呈现第9课会话视频（Yang Ming购买玩具摩托车的画面），以猜谜形式说一说Yang Ming想买什么，边指图边说：There are so many toys. What does he want to buy? 学生猜测：Maybe Yang Ming wants to buy … Because…

设计意图

活跃课堂气氛

激活学生思维

时间

3’

18’

（2）学生根据所给内容获取信

息，例如：It can run very fast, but it is sometimes very

Step 3 Practice

Step 4 Language use

dangerous. What is it? 学生以

小组形式猜出是motorbike。教师引导学生说出所指导出示图片，强调单词认读，并与学的其他玩具车，同时生交流Do you have a 关注语音的归纳与学motorbike? How much is it? 习。

（3）继续学习单词jeep,

coach，注意ee和oa字母组合的锻炼学生举一反三的读音。

能力和敢想敢说的精

神

ppt上展示句型

What can I do for you? What do you like? I want to buy a motorbike. How much is it? It is … yuan. OK, I will take it. 让学生以2~3人为一小组，依照let’s talk部分表格进行模拟购物和询价

请小组进行展示，对表现好的小组进行表扬，对表现不佳的小组提出改征意见，给他们机会再来一次

小组比赛，既练习了重点句型又活跃课堂气氛。

8’

7’

4’

作业布置

背本课的单词，利用新学句型造句，完成质量监测

Lesson 10 Let’s sell things.

板书设计

教学反思