Lesson 22教案3

What’s wrong with you? 教学设计

龙沙区永安小学 尹晓棠

一、教学目标

1. 知识目标

①

能正确听、说、读、写单词have a stomachache, have a toothache,take some medicine,take a good rest ②学会运用What's wrong with you? I have a... Can I go... tomorrow? No.You should... 2. 能力目标：熟练运用句型进行有关去医院看病的交际活动

3. 情感目标：培养学生关心身边的同学、朋友或家人健康状况的情感。

二、重点难点

1.重点：学会四个与生病有关的动词短语

2.难点：能正确使用看病用语

三、课前准备

1. 课件 2. 图片 3. 教具 4. 单词卡片。

四、教学步骤

Step 1 Greetings T：Good morning, class!Today is a new beginning. Today we will go on to learn Unit 4 What’s wrong with

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you? Lesson 22.Let’s listen and finish and set up the study aims.（整体呈现课文，师生共同确定学习目标)

Step 2 Warming-up 1.What day is it today?How’s the weather today?How are you today?

2.Brainstorming:Let’s talk about the topic. Step 3 Presentation 1.I don’t feel very well today.I eat a lot of chocolates. I have a toothache.（讲授单词toothache）Look at the PPT，pay attention to the pronunciation of the word.（课件中呈现oo字母组合发音和单词）

2.What’s wrong with you? I have a toothache. 3.I eat too much ice cream. I have a stomachache.（讲授单词stomachache）

4.What’s wrong with you? I have a stomachache/cough...复习并操练句型I have a... 5.Let’s play a game：What’s wrong with him/her?(游戏环节：在信封中抽取纸条进行表演，同学们来猜）

platheadache/toothache/fever/stomachache/cough复习并操练句型I have a... 6.Let’s listen to the video. Think over the questions :What’s wrong with Kate? Can she go to school tomorrow? (观看动画视频，思考回答两个问题）

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Ask questions: Can Kate go to school today? Why? Learn the sentence pattern: Can I go ...？No. You should take some medicine. You should take a good rest. Step 4 Practice 1.Let’s act in groups. （小组合作，表演对话）

2.Show time.（小组展示）

3.Let’s chant.（观看动画视频，在歌谣中感知元音音素的发音) 4.Let’s check.（结合学习目标，通过课堂检测反馈学生对重点知识的掌握）

5.Let’s enjoy the fun reading: Healthy food.（完成一篇拓展阅读，与学生分享谚语：An apple a day keeps the doctor away. Step 5 Summing up Step 6 Homework

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What’s wrong with you? 教学反思

龙沙区永安小学 尹晓棠

通过本节课的课堂教学，我收获了很多，在教学的过程中，我感受到了教学相长的实质和真谛，也反思了自己课堂教学的优点和不足之处，明确了自己进步的方向。

反思课堂教学的进步之处：

1．学生能够表达自己的身体状况和感受，能够正确使用相关的单词和短语。

2．给学生创设去医院看病的真实语境，使学生能够听懂简单胡看病用语。

3．课堂上能较好地引导孩子注重对亲人和朋友表达关心和慰问，并提供力所能及的帮助。

4. 注重学生对词汇和句型的拓展训练，发散学生的英语思维，提高语言的运用能力。

反思课堂教学的不足之处：

１．这节课后半部分的时间分配上，掌握不是很好。

2. 学生在表达主语是第三人称单数的句子时，容易忽视动词第三人称单数形式，在这方面对学生的指导还需加强。

3. 本课在准备时如能丰富课堂检测的训练内容会更精

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彩，使学生能感知语言的实际运用。

4. 学生对本课介词的掌握需进一步加强训练指导。

5．在课堂教学细节上的处理能力还有待于提高。

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