解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

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负数的整理和复习教案教学目标：1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 14:50:00

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学校：平坝县黎阳学校

解决问题教案和课堂实录

未知

2018-04-26 14:50:00

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关键词：解决问题教案和课堂实录

正文

负数的整理和复习教案

教学目标：

1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

教学重点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点：会在数轴上表示负数，并能比较数轴上的大小。

教学过程

一、游戏导入

同学们，我们今天来玩个游戏轻松一下，游戏叫“我反我反我反反反”。游戏规则：老师说一句话，请您们说出与它意思相反的话。

1、向左看; 2、向右看； 3、向东走12米； 4、存入100元； 5、得了50分。

二、新课探讨

（一）正数与负数的认识

课件投影题目。

1、在日常生活或生产中，我们常用正数与负数表示（）。

2、前面带有（）号的数是正数；前面带有（）号的数是负数；（）既不是正数，也不是负数。

3、（）前面的符号可以省略不写。

4、-16读作（）；正六点三写作（）。

5、如果剩7场球记作+7场，那么输4场球应记作（）。

6、如果超市盈利15％，那么，-30％表示（）。

学生独立完成，师边巡视边指导学困生，并反馈学生的完成情况。

（二）数轴

课件投影题目。

1、在数轴上，所有表示（）数的点在0的右边，所有表示（）数的点在0的左边，（）点是表示正数和负数的点的分界点。

2、在数轴上指出下列各数

5、-5、6、+9、-1、-8、0。

3、写出下面数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。

（三）比较大小

课件投影题目。

1、-5（

）-900

负数与负数比较大小，去掉负号不管，数值越大，值反而越小。

2、0（

）-7

0比任何负数都要大

3、+7（

）0

正数比0大

4、-11（

）11

负数比正数小

5、将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列（

）。

6、大于-3而小于4的整数有（

）。

（四）判断正误

1、比0大的数都是正数。

（

）

2、比5小的数只有0、1、2、3、4。

（

）

3、0是负数。

（

）

4、气球上升2米，又上升-2米，共上升4米。

（

）

5、比负数大的数是正数。

(

) 6、在数轴上，表示一个数的点离原点2个单位长度，这个数就是2。（

）

7、在数轴上表示-1的点在表示-2的点的左边。

8、数轴是一条线段。

（

）

（在做题的时候，要把错误的原因说出来。）

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

四、作业布置

书本练习一。

板书设计

负数的整理和复习

正数与负数的认识（+

- ）

数轴的认识（原点、正方向、单位长度）

比较大小

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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