物质变化与我们教学设计案例
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物质变化与我们教学设计案例
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关键词：物质变化与我们教学设计案例
正文
课
题
物质变化与我们
1．了解物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进学
习
行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。
目
标
2．用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
3．用阅读资料、体验的方法了解知识。
重
点
重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。
难
点
难点：
对所学知识相关实验的总结概括。
教
法
实验法
课 型
新授课
选
择
课
前
水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、是否采用
否
准
备
杯子、开水
多
媒
体
教
学
教
学
备 课
1课时
第 1课时
第 20 课时
时
数
课
时
总 数
课
堂
教
学
过
程
设
计
一、整理概括单元内容
1．看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。
2．综合填表。
3．交流表格填写的知识的综合概括
重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？
二、物质变化与我们的生活联系
1．交流课前收集的生活物质变化资料。
2．阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？
3．小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。
三、活动制作：自制饮料
1．同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？
柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。
2．品尝后谈谈体会。
检查
签阅
第 周，
应备 课时, 实备 课时，共 课时。
评价： 时间： 签查（盖章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶
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来自：学校：瓜州县西湖乡向阳小学
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