物质变化与我们教学设计案例｜教案在线预览

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课题物质变化与我们1．了解物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进学习行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。目标2．用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。3．用阅读资料、体验的方法了解知识。重点重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。难点难点：对所学知识相关实验的总结

资料类型：教学教案文档

所属课文：物质变化与我们

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2020-11-07 02:01:22

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学校：瓜州县西湖乡向阳小学

物质变化与我们教学设计案例

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2020-11-07 02:01:22

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关键词：物质变化与我们教学设计案例

正文

课

题

物质变化与我们

1．了解物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进学

习

行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

目

标

2．用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

3．用阅读资料、体验的方法了解知识。

重

点

重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

难

点

难点：

对所学知识相关实验的总结概括。

教

法

实验法

课型

新授课

选

择

课

前

水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、是否采用

否

准

备

杯子、开水

多

媒

体

教

学

教

学

备课

1课时

第 1课时

第 20 课时

时

数

课

时

总数

课

堂

教

学

过

程

设

计

一、整理概括单元内容

1．看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。

2．综合填表。

3．交流表格填写的知识的综合概括

重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？

二、物质变化与我们的生活联系

1．交流课前收集的生活物质变化资料。

2．阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

3．小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

三、活动制作：自制饮料

1．同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？

柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

2．品尝后谈谈体会。

检查

签阅

第周，

应备课时, 实备课时，共课时。

评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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