Lesson 15设计意图

精通三年级英语下册教学设计

Unit 3 This is my father Lesson15 一、教学目标

知识目标： 1.能够听、说、读、写单词： daughter son。 2.能听懂、会说:This is my daughter/son. How old are you? I'm …。What’s your name? My name’s……。并能根据实际情况进行问答。 3．学习歌谣：Let's chant 技能目标：

1.能够运用所学语言向别人自己的家人。 2.能够理解语篇内容，并能够流畅阅读词和句子。 3.能够运用所学语言进行口语交际。 情感目标：

通过本课的学习，让学生相互了解同学的家庭情况，增进学生间的友谊。 教学重难点： 重点：掌握本课中出现的所有单词和名型。 难点：能够运用本课所学的几组句型进行口语交际。 二、教学准备： PPT 课件、单词卡片、全家福 三、教学步骤： Step1、Warming-up: 1．Greeting。 2. Sing a song: Father and mother. （营造一个轻松和谐的学习氛围）

3. Play a guessing game. 请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father、 mother、

brother、sister 的头饰，请其他学生来猜每个人扮演哪个角色。

（

设计意图：Interest is the best teacher! 而唱歌表演又是学生最喜欢的，以唱歌导入新课，激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础

）

Step 2、 Presentation: 1、

Show a picture of a park. T will tell a story. T: Let’s go to a very beautiful park! Are you ready? Ss: Ok! T: Today is Sunday, Many people go to the park. oh, how beautiful the park is! Miss Wang goes there with her son. When she is walking near the lake, she meets her friend, Miss Wu. They haven’t seen each other for long. so Miss Wang wants to introduce her son（

她儿子 ) to Miss Wu. So Miss Wang says to Miss Wu: Hi ,Miss Wu, This is my son. A:引出 This is my son. （学习新单词： son , son-儿子）。 B：出示一张小女孩图：This is my son’s sister. she is my daughter. （学习新单词：daughter, daughter- 女儿）。 C：老师扮演Miss Wu好奇地问小男孩“ How old are you?又扮演童声“I am nine. ”

2、同桌间拿着书中女孩或男孩的图，互相介绍用“ This is … … . ”

（设计意图：努力创设进入公园的情境，让学生有身临其境的感觉，使他们

觉得学得轻松，很容易地掌握本课句型及其回答。

） Step3、 Practice: 1. Play a game：

每组各派一名选手参赛，

在讲台上抽出一张图片，

根据图义说句子。

This is my … .说对的奖励该组小红旗，抽到儿子、

女儿并能流利说出的奖3面,抽到father、mother的奖2面，抽到 sister、

brother的奖1面。评出获胜组。

2.玩猜谜语游戏：

教师说：This is my son’sister.或This is my daughter’s brother. 学

生抢答，答对的可给予奖励。 3. Listen, point and say：

学生拿出自己已画好的人物图片，教师做出指令，brother学生立即指出自

己的兄弟并说： This is my brother. 4、 Act out: 叫2名学生上前，一人拿图，另一个演出图中人物的角色，下面其他学生猜出他演得是谁并说：This is my… … .

（

设计意图：Play games 是同学们最喜欢的，通过以上几个游戏和表演，

可以使同学们对句型和两个单词印象更深，同时起到巩固作用，

让同学们在玩中学，学中玩，轻松学会说英语。

） Step4、 Consolidation additon: 1、

出示书中Chant内容：Father and mother. Love their son and daughter. Brother and sister. Help each other. 集体学唱。

2、

再次双手拍起来齐唱

《 Father and mother》 . Step5、Summary and homework: 1、总结各组获奖情况。

2、请同学们用所学过的单词称呼家庭成员并问好。