微小世界和我们教案教学设计导入整理

教科版六年级科学下册导学案

教学时间

学习方法

主备教师

3.23 小组

合作探究

张光怀

学科

课题

辅备教师

科学

总课时

8 8、微小世界和我们

科学概念：1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成学习目标

果，并用流程图表示它们之间的关系。2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

学习重点

学习难点

教具学具

知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

收集整理资料，并进行展示交流

课前布置学生进行相关专题的资料收集。

第（

一

）课时

教科版六年级科学下册导学案

一、温故互查

（ ）在井水、雨水、河水中都能找到微生物？小组互查。

导

二、学展讲练

学

（一）、导语

过

这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过

程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放程

大镜和显微镜。让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程。

二次设计

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教科版六年级科学下册导学案

（二）、各组汇报展示

1、准备课前布置的有关医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。

2、以四人小组为单位进行展示汇报。学生可以进行提问。

三、总结

1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？

导

学

过

程

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……

三、总结提升

填空

1、由于（

观察工具

）的改进，使人类观察的范围（

扩大），发现了仅靠肉眼（

无法发现

）的自然界的许多秘密：（

肉眼）能看清昆虫等较小的动物——（

放大镜）能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——（

光学显微镜）能看清细胞和微生物——（

电子显微镜

）能看到更小的组成物质的原子、分子。

2、人类探索（

微小世界）的成果，促进了科学技术的（

发展

）、社会的（

进步

）和人类生活的（

改善）。

3、在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（

眼

）、（

耳

）、（

鼻）、（

舌

）、（

手

）五种感觉器官探知世界。那时候，人能观察到的最小动物就是（

蚂蚁）等昆虫，（

放大镜

）和（

显微镜

）的发明，让我们看到了（

微生物

）、（细胞

）。

四、巩固练习

判断

1、袁隆平成功培育出了杂交水稻。（

）

二次设计

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教科版六年级科学下册导学案

2、霉菌可以用于食品加工，所以发了霉的食物是可以吃的。（

）

3、酸牛奶是因为在牛奶中加了醋形成的，和微生物没有关系。（

）

4、如果没有微生物，地球将成为垃圾的世界。（

）

导

5、自然界中的每一种生物都是由多个细胞构成的。（

）

学

五、课后拓展

说一说人类在生物技术方面的探索。

过

程

二次设计

微小世界和我们

板

书

设

计

肉眼

能看清蚂蚁等较小的动物

放大镜 能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西

光学显微镜 能看清细胞和微生物

电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子

……

课

后

反

思

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