C名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you ? Teaching content: Part B Let’s check & Let’s wrap it upPart C Story time Teaching aims: 1. 通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 14:09:00

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学校：和县西埠镇中心小学

C名师教学设计2

未知

2018-04-26 14:09:00

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关键词：C名师教学设计2

正文

Unit 1 How tall are you ? Teaching content: Part B Let’s check & Let’s wrap it up

Part C Story time Teaching aims: 1. 通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。

2. 能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

3. 能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

Teaching difficulties and key points : 重点 :1、能够掌握本单元形容词的构成方法、掌握词汇、句型运用到具体的语境中。

2、能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

难点 :

能够掌握本单元形容词的构成方法、掌握词汇、句型运用到具体的语境中。Teaching preparation 多媒体课件

Teaching procedures : Step 1 Warming up 1.

Free talk 2.

Look and say Step 2 Presentation 1、课件出示A notice（We want a goalkeeper . ）

2、课件出示Story time 的内容，首先让学生听一遍，初步感知。

3、Let’s read the story and think .

(1)How tall is Mr deer ? (2)

How tall is Mr Zebra ? (3)Who is the tallest one ? (4)Is the Hippo heavy ? (5)Can the Zebra catch the ball ? 4、找学生回答问题。

5、再次播放故事录音，让学生加强理解。

Step 3 Consolidation 1、

Let’s check

2、

Let’s wrap it up

Step 4 Summing up 总结形容词比较级的构成方法。

Step 5 Homework 1、把故事说给家长或朋友听。

2、预习下一单元

Teaching design: Unit 1 How tall are you ?

形容词的比较级的构成方法：

1、一般情况加-er。如：strong-stronger

2、以辅音字母加“-y”。变y为I,再加-er。如：heavy-heavier 3、以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thin-thinner

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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