C教学设计

Unit 4 Then and now

Read and write 教学设计

教学目标

：

1.能听,说，认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。

2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学重难点

：

重点:能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学准备

课文录音、课件

教学过程

：X| B| 1 . c

|O |m

Step1．Preparation

1. Let’s play a game.

Sharp eyes引出新单词教学猎豹cheetah Step2．Pre-reading 1、温故知新

教师用PPT呈现动词原形，学生说出动词相应的过去式，教学动词过去式thought ,felt, tripped, woke。

2、教师呈现吴一凡在床上说教的照片，引出做梦的语境。

教师展示本部分的三幅图片，请学生猜猜吴一凡在梦里梦到了什么？

Step3．In-reading 1、第一环节：自主学习

第一次阅读：

A.个人快速阅读全文，用有色笔划出不认识的单词；

B.同桌几人讨论、解决彼此不认识的单词；

C.依然有解决不了的单词，请快速写在黑板上单词问题

2、第二环节：合作交流

第二次阅读: A.个人边朗读短文边圈出文中动词过去式；

B.然后前后座位组成的小组成员快速交流、确定所找到

的动词过去式，以及它的动词原形和汉语意思，并准备

展示于黑板（重复的不写）。

C.自读短文，要求把短文读通、读流畅。

3、第三环节：阅读理解

第三次阅读: A.读短文，给38页WuYifan的梦境图片标号；

B.再读短文，回答38页上面两个问题；

C.根据提示，完成思维导图。

4、第四环节：巩固练习

第四次阅读:

A.

全班齐读短文；

教师利用给课件展示课文，播放录音。学生跟读，模仿正确的语音、语调。

B.根据老师提供思维导图中的关键信息以英汉语方式复述原文。

教师将文章内容以思维导图形式呈现，然后要求学生根据途中关键信息复述文章。

Wu’ s

Dream

In the first race

Then

In the second

race

Was with his father and Max

Robin gave him

ran like a cheetah His father ran fast.

some water.

could win He ran slow.

tripped and fell

woke up C.再根据对原文的理解，给39页WuYifan讲给妈妈的梦境补充填空。

Step4.Post -reading 第五环节：点拨提升

1.同桌几人谈谈自己做过的有趣的、奇怪的或恐怖的等等的梦；

2.用英语完成关于自己的梦的小语篇。

要求：英语精练易懂、简洁明了、字数不限。

Step5.Summary What have you learned today ?

Step6. Homework

1.Listen and read P38. （听录音，朗读，复述本课的小短文。）

2.Tell your dream to your friend.板书设计：

Unit 4

Then and now Read and write There are many animals in the race.

But suddenly he tripped and fell. race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream

（把你做过的梦告诉你的朋友。）