Lesson 12第一课时评课稿

人教精通版英语三年级下册

Number (1-12)复习课 教学设计

木垒县照壁山乡中心学校

刘静

一、教学目标： 1、使学生能正确听，说，认读1—12十二个数字，拓展数字0（包括数学数字和英语单词）。

2、引导学生整体感知、模仿并在情境中对已学数字进行有关时间、年龄等目标语言的实践运用，拓展加法算式。

3、了解常用数字应急电话及父母电话号码，学会保护自己和珍惜亲情。

二、教学重、难点

1、重点：正确听，说，认读，写1—12十二个数字，拓展数字0（包括数学数字和英语单词）

2、难点：能在情境中恰当运用目标语言问答。

三、教具准备

多媒体课件

四、课时：一课时

五、教学过程：

1、Warming up / Review

师生问答交流。教师询问学生的姓名、年龄、班级来自哪里和最喜欢的食物等。（通过轻松愉快的真实交流，建立了融洽的师生交流渠道，这些问题即为教学作了铺垫，也巩固了已学知识。）

2、Presentation

1）谈话引入I can count from 1to 10 .Can you count from 1to 10,too？引导学生以各种形式说数字1-12.（齐说、全班开火车、小组接力：每人按顺序每次说1-3个数字.师生评价、小组评价）

2）小结，提问：You all count the number well.But can you read them well ? Let’s try!课件逐个出示数字，学生快速抢答。

3）观察图片，看看多了哪几个数字？你能大声读出它们吗？复习11、12的英语名称。

4）Pair work，观察思考：空白处是数字几呢？在巩固已学数字的基础上，拓展数字0，教读发音，同时培养对日常生活用品的观察能力。

5）找不同

。（既复习数字，又培养看图观察能力。生生评价）6）小结，认读单词1-12.（快速指读、自由结合齐读.师生评价）7）Let’s chant:有节奏的诵读歌谣，巩固操练数字1-12. 1、2, how are you? 3、4, show me your doll. 5、6, touch your ball. 7、8, I have a doll. 9、10，look at the ball. 11、12,I like my doll! 8）创设情境：师手摸自己肚子说： I‘m hungry.

What time is it? 师看着自己腕上的手表说：Oh,

It’s one o’clock.出示钟表表盘，并认读句子What time is it? It’s … o’clock.看图师生问答、生生问答。

9）观察问答，让学生了解不同钟表对时间的不同表达形式（电子表）。

3、Practice1）数字在生活中的运用“110（报警电话）；120（急救电话）；“119（火警电话）……(播放课件，请学生快速认读电话号码并说说你知道的应急号码)”

2）我还知道父母的手机号，大声用英语说出来。其他同学用数学数字记录，看谁记得又快又准！师生、生生评价

4、Extended activities比比谁聪明！展示一幅心理学中比较出名的树形人脸图，看谁能找出更多的人脸数，并比对相应数字结果。5、Homework（作业）

1）、用多种方法读数字单词，如先单数后双数，两个数字一组开火车等。

2）、和好朋友比比看，看谁的数字单词说的最棒! 6、小结下课。这节课你学到了什么？

六、板书设计 Number (1-12) How old are you ? I’m …. What class are you in ? I’m in…. What time is it? It’s … o’clock.