3 校园里的小动物主要内容及教案内容｜教案在线预览

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年级三年级课题校园里的小动物（一）课时教师李鹏教学目标：1、能够对小动物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。3、能够用自己的标准对小动物进行分类。4、认识到动物具有多样性。教学重点：重点：概括小动物的特征难点：围绕小动物如何开展探究性活动教学准备：蜗

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所属课文：3 校园里的小动物

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2018-05-31 15:32:00

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学校：凌海市实验学校

3 校园里的小动物主要内容及教案内容

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关键词：3 校园里的小动物主要内容及教案内容

正文

年级

三年级

课题

校园里的小动物（一）

课时

教师

李鹏

教学目标：1、能够对小动物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。

2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。

3、能够用自己的标准对小动物进行分类。

4、认识到动物具有多样性。

教学重点：重点：概括小动物的特征难点：围绕小动物如何开展探究性活动

教学准备：蜗牛、金鱼、记录纸、菜叶、肉片、醋、酒等。

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

生举手回答，生回忆旧知（3名）

学生进入学习情境

生仔细观察蜗牛生小组内讨论交流生举手说出讨论结果

不要大声，免受惊吓

不能触摸，免受伤害

复案

一、激活愿望，创设情境

1、提问：你观察到的植物有哪些特征？

2、今天我们来观察动物。

二、自学展示，捕捉生成

组织学生看书18页图片，看蜗牛的构成。

三、合作探究，有效引导

1、观察蜗牛

谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）

提问：在观察时应注意什么？

组织学生观察，记录展示交流。

a、蜗牛身体分几部分？画蜗牛。

b、蜗牛壳上的螺线旋几圈，是顺时针还是逆时针旋转的？

c、蜗牛有几对触角？眼镜长在什么位置？

d、蜗牛有脚吗？它是怎样爬的？

e、轻轻触碰蜗牛的触角，有什么反应？触角和壳各有什么作用？

f、蜗牛喜欢在什么样的环境中活动？喜欢吃什么样的食物？

2、观察鱼

组织学生观察、记录、展示、交流。

a、金鱼身体分哪几部分？画金鱼。

b、生活在哪？怎样呼吸，靠什么运动。

观察怎样出壳，怎样爬行

观察时把观察到的结果记录下来或画下来。

生观察记录指生汇报

（头、壳、腹、尾、头上有眼睛、触角）

生画蜗牛互相展示

生观察记录指生汇报

（有腹足、做波浪水的收缩蠕动，缓缓地轻柔地爬行）

生触碰蜗牛观察小组讨论交流

指生汇报

（会缩回壳内，触角有接收信息作用，壳有保护身体作用）

生举手回答（阴暗、潮湿、蔬菜、果实、茎、叶、花）

生观察记录指生汇报（头、躯干、尾）

画金鱼互相展示

生举手回答（水中、鳃呼吸、鳍运动）

指生归纳，背会重点知识，同桌互检。

四、

明晰定位，训练达标

提问：

1、蜗牛有几对触角?触角和壳有什么作用？指名答，同桌互检。

2、金鱼身体分几部分？

3、金鱼靠什么呼吸？靠什么运动？

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 校园里的小动物主要内容及教案内容