环境问题和我们的行动教学设计是什么类型的资料？

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环境问题和我们的行动教学设计｜教案在线预览

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关键词：环境问题和我们的行动教学设计

正文

《环境问题和我们的行动》教学设计

授课教师：白守弘

教学目标

1.科学概念：

了解当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

2.过程与方法：

通过阅读、查资料、小组讨论、全班交流等方法了解环境问题的现状、产生原因及预防措施等。

3.情感态度价值观：

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学重点

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学准备

1.学生收集某一环境问题的资料，带彩色笔。

2.为每组准备一张白纸。

教学过程

一、引入

谈话：同学们，人类只有一个地球，地球是我们共同的家园，可现在人类生存正面临着环境的严重挑战，环境问题越来越严重。今天我们就来研究环境问题。

PPT展示：各种环境问题的图片

二、学习新课，讨论研究

六年级科学（下册）

1.检查资料，了解情况

（1）谈话：上节课，老师要求大家预习课本，从现状、原因、对策三方面收集一种身边的环境问题。现在大家说说你们都收集了哪些环境问题的资料？

（2）学生汇报。

2.根据问题，重新分组

（1）谈话：大家收集了很多环境问题的资料。为了方便研究，我们需要重新分组，收集相同的环境问题的同学组成新的小组，自选一名组长，看可以分成几组？

（2）学生根据收集的问题重新分组。

（3 )老师适当调控每一小组的人数。

3.组内交流，形成报告

（1）谈话：小组内交流自己收集到的资料，组长负责在白纸上用彩色笔汇总，形成某一环境问题的研究报告。

（2）要求：尽量使研究报告详细、全面，但不要重复。

（3）记录时可以采用自己喜欢的大家能够看明白的任何方式。

4.小组汇报，补充完善

（1）学生汇报（将研究报告贴在黑板上）。同组同学补充、完善，其他小组同学可以提问。

（2）教师仔细观察、倾听、补充，并帮助调整学生贴在黑板上的研究报告。

（3）指导学生共同评价自己的研究报告。

①谈话：同学们仔细看看大家的研究报告，哪些组做得比较好？说说理由。哪些组还需要完善？怎么完善？

②学生评价发言，教师指导。

六年级科学（下册）

三、指导归纳，引导思考

1.谈话：从大家刚才的讨论汇报中我们知道：环境问题很严重，特别是大气污染问题、白色污染问题等；很多环境问题造成了物种灭绝速度加快，并且影响人类的生存，而这些环境问题都是人们自己造成的。现在人们已经意识到环境问题的严重性，采取了很多措施来保护环境，并且取得了一定的成效。

2.引导思考：面临这些环境问题你有什么想法？作为小学生，我们应该怎么做呢？

3.小结：我们应该从身边做起，从小事做起，发动自己的家人积极参加环保活动，选择环保的交通方式，少开车，多选择公共交通工具，减少使用一次性塑料袋，积极保护珍稀动植物。

四、课后延伸

通过今天的讨论、研究，大家对环境问题有了一定的了解，回去后每人办一张环境小报，下节课带来，我们要进行一次环保小报的评比。

板书设计

8、环境问题和我们的行动

环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等

乐观、积极地对待

大气污染

白色污染

物种灭绝

速度加快

现

状

原

因

对

策

六年级科学（下册）

资料摘要

环境问题和我们的行动教学设计

环境问题和我们的行动教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：环境问题和我们的行动教学设计是什么类型的资料？

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